為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于共同富裕重要論述精神，全面落實(shí)省委十四屆九次會(huì)議精神和浙江省社科聯(lián)《社科賦能山區(qū)26縣跨越式高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》要求，浙江省鄉(xiāng)村振興研究院組織了多個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，分赴山區(qū)26縣開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，總結(jié)地方實(shí)踐創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，研究跨越式高質(zhì)量發(fā)展的新路徑，努力為山區(qū)26縣跨越式高質(zhì)量發(fā)展和全省共同富裕示范區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
8月15日—20日，浙江省鄉(xiāng)村振興研究院教育評(píng)價(jià)與鄉(xiāng)村教育發(fā)展研究中心調(diào)研團(tuán)隊(duì)在浙江省山區(qū)26縣中的13個(gè)代表山區(qū)縣開(kāi)展教育發(fā)展調(diào)研活動(dòng)。
山區(qū)26縣教育發(fā)展是省域共同富裕研究的重要課題，浙江省鄉(xiāng)村振興研究院教育評(píng)價(jià)與鄉(xiāng)村教育發(fā)展研究中心受省教育廳的委托，在中心主任梅亞明教授帶領(lǐng)下，6月起就陸續(xù)開(kāi)展了與我省山區(qū)縣教育“扶貧”相關(guān)的系列理論分析與探討活動(dòng)，認(rèn)真籌劃了本次山區(qū)縣的實(shí)地調(diào)研活動(dòng)。研究中心充分考慮城鄉(xiāng)差異與多區(qū)域覆蓋，選擇了省內(nèi)13個(gè)山區(qū)縣開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，即淳安縣、衢州市柯城區(qū)、開(kāi)化縣、常山縣、磐安縣、麗水市蓮都區(qū)、龍泉市、松陽(yáng)縣、景寧畬族自治縣、永嘉縣、平陽(yáng)縣、文成縣、天臺(tái)縣。研究中心將研究人員分為三組，同時(shí)吸納了部分老師與研究生同學(xué)，組成了19人的調(diào)研隊(duì)伍，15日出發(fā)分赴各山區(qū)縣，實(shí)地調(diào)研幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職中專(zhuān)等五個(gè)學(xué)段的教育發(fā)展情況。每到一地，參觀(guān)考察當(dāng)?shù)貙W(xué)校，與教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表分別開(kāi)展深度訪(fǎng)談，了解山區(qū)縣教育發(fā)展的整體情況、面臨的實(shí)際問(wèn)題、期待的支持政策等。同時(shí)，面向不同學(xué)段的學(xué)校校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)及學(xué)生，編制了11份不同類(lèi)型的問(wèn)卷，委托問(wèn)卷星開(kāi)展了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查規(guī)模達(dá)到4000多人。
通過(guò)此次調(diào)研，團(tuán)隊(duì)成員圍繞高考制度改革、縣域及縣縣之間教師待遇、雙減政策的影響與實(shí)施、新時(shí)期教育“新基建”等關(guān)鍵話(huà)題展開(kāi)了積極思考和熱烈討論，對(duì)浙江省山區(qū)26縣的教育基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍狀況、財(cái)政資金投入等方面進(jìn)行了深入了解，在浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的背景下，為山區(qū)26縣教育跨越式發(fā)展提供決策建議與資政參考打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（浙江省鄉(xiāng)村振興研究院 中國(guó)農(nóng)民發(fā)展研究中心 徐藝華）
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