
很多學(xué)生上了大學(xué)容易松懈,有的人沒(méi)有考上985、211就覺(jué)得人生無(wú)希望。
其實(shí),現(xiàn)實(shí)中有很多“大器晚成”的逆襲案例。
浙江農(nóng)林大學(xué)就有這樣一位學(xué)生,大學(xué)前三年過(guò)得平平淡淡,大三開(kāi)始忽然“醒悟”,奮起直追。研究生三年,發(fā)表SCI論文十余篇,以第一作者發(fā)表SCI收錄論文七篇(其中一二區(qū)TOP期刊三篇,影響因子10.5一篇,ESI高被引兩篇),最近成功考取東南大學(xué)物理學(xué)博士研究生,即將奔赴遠(yuǎn)方繼續(xù)自己的科研夢(mèng)。
他就是浙江農(nóng)林大學(xué)光機(jī)電工程學(xué)院光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)研192班學(xué)生武港洲,小伙子長(zhǎng)得還非常帥氣!

“大氣晚成”,大三開(kāi)始努力也不晚
武港洲本科階段就讀于浙江農(nóng)林大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè),進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)了家人的督促,有些松懈,成績(jī)不突出,工作不爭(zhēng)先,就這樣平平淡淡的度過(guò)了大學(xué)的前三年,他自己也覺(jué)得索然“無(wú)味”。轉(zhuǎn)眼來(lái)到大四,看到身邊同學(xué)都開(kāi)始為就業(yè)奔走,為考研早出晚歸時(shí),無(wú)所事事的他才猛然驚醒:再努力一次,再奮斗一回。于是,他選擇了考研。好在基礎(chǔ)還比較扎實(shí),經(jīng)過(guò)半年多的努力和沖刺,他考取了本校光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的研究生。
談到自己的學(xué)術(shù)啟航,他說(shuō)自己非常幸運(yùn)地遇到了兩位優(yōu)秀且負(fù)責(zé)的導(dǎo)師——戴朝卿老師和王悅悅老師。進(jìn)入研究階段后,他從事科研的基礎(chǔ)并不好,查找文獻(xiàn)就把他難倒,外文閱讀讓他沒(méi)了脾氣。但是,通過(guò)兩位導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),他很快熟練掌握了盡快入門(mén)、開(kāi)啟科研之路的方法:每天精讀2-3篇文獻(xiàn)、每周定時(shí)參加組會(huì)學(xué)習(xí)探討。
2個(gè)月后,他就對(duì)所研究的領(lǐng)域有了一個(gè)較為具體的了解,這為他研究生階段的學(xué)習(xí)科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,兩位導(dǎo)師在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和學(xué)術(shù)抱負(fù)。在導(dǎo)師的影響下,武港洲在研一的時(shí)候就為考博深造埋下了種子。

初嘗科研甜味,尋味“光電”融合
武港洲的第一個(gè)研究課題,是分?jǐn)?shù)階情況下光孤子的不穩(wěn)定能否被抑制。簡(jiǎn)單的說(shuō),就是目前光纖在信號(hào)傳輸?shù)倪^(guò)程中,雖然損耗少、比較穩(wěn)定,但是依然存在損耗和不穩(wěn)定的情況,他所要研究的就是盡可能降低損耗、確保穩(wěn)定。這是一個(gè)非常新穎的概念,研究的人不多,可參考文獻(xiàn)少,讓他這個(gè)初嘗科研的“小白”有了畏難情緒。
細(xì)心的導(dǎo)師察覺(jué)了他的心路變化,導(dǎo)師不僅幫助他查閱文獻(xiàn)資料,而且時(shí)刻關(guān)注他的研究進(jìn)展,經(jīng)常與他探討遇到的問(wèn)題,這也增強(qiáng)了他的信心和決心。在老師的鼓勵(lì)下,他也開(kāi)始嘗試給相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家發(fā)郵件,進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。
經(jīng)過(guò)近1個(gè)月的時(shí)間,他終于基本厘清了概念和思路。然而新的問(wèn)題又來(lái)了,他所做的研究需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行細(xì)致的分析,而這需要進(jìn)行大量的公式推導(dǎo),面對(duì)枯燥繁瑣的數(shù)學(xué)公式,久而久之也沒(méi)了興趣。戴老師以自身的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)他,以自己的科研經(jīng)歷啟發(fā)他:耐得住寂寞才能有所成果。
從那以后,武港洲與幾位同學(xué)一起,開(kāi)始了每天早七晚十的科研生活,枯燥、復(fù)雜的公式漸漸變得生動(dòng)和簡(jiǎn)約起來(lái),他也嘗到了公式推導(dǎo)的“趣味”。本科學(xué)習(xí)電子信息工程的他,由于電子信息相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí),如:編程、光電知識(shí)體系等,也為其研究生階段的科研工作打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ),他也對(duì)“光電”體系、“光電”融合開(kāi)始有了自己的理解和更深的體會(huì)。
對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的武港洲來(lái)說(shuō),在論文寫(xiě)作上叫他犯了難,兩位導(dǎo)師從行文邏輯到用詞、語(yǔ)法,在多輪悉心的指導(dǎo)和修改后,經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力付出,他終于迎來(lái)了第一篇SCI收錄論文的發(fā)表,這篇發(fā)表在《光學(xué)》(《Optik》)上的文章使用三種計(jì)算方法研究了分?jǐn)?shù)階光孤子的傳播過(guò)程。當(dāng)收到論文錄用通知郵件的那一刻,收獲的喜悅讓所有付出都是值得,他開(kāi)始嘗到了科研的“甜味”。
走上科研之路,立志學(xué)術(shù)登峰
有了第一篇文章發(fā)表的成功經(jīng)驗(yàn),武港洲第二篇文章——變系數(shù)非線(xiàn)性薛定諤方程的非自治孤子,也很快見(jiàn)刊。
但是在第三個(gè)課題的研究中,一個(gè)復(fù)雜公式的推導(dǎo),數(shù)周都沒(méi)有任何進(jìn)展,樹(shù)立的信心也在漸漸損去,開(kāi)始苦惱。在一次與同學(xué)的交流中,同學(xué)一句:大道至簡(jiǎn),或許我們不用從那么復(fù)雜的角度去推理,猶如醍醐灌頂,復(fù)雜的計(jì)算公式最終竟然用初中的完全平方公式解釋通了,研究也得以順利開(kāi)展,最終這項(xiàng)工作以《非均勻光纖中特殊分?jǐn)?shù)階孤子與孤子分子的傳播與相互作用》為題,在影響因子10.5的學(xué)術(shù)期刊《高等研究期刊》(《Journal of Advanced Research》)上發(fā)表。
自此之后他更加注重交流溝通,在與其他課題組同學(xué)的交流中,總會(huì)得到些新奇的想法,并從自身的角度萌生新的想法、思路,良好的交流習(xí)慣營(yíng)造了良好的科研學(xué)習(xí)氛圍,讓他與“科研圈”中朋友們的關(guān)系更加緊密,并在一定程度上緩解了科研帶來(lái)的壓力。在交流之余更重要的是要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每完成一個(gè)課題,導(dǎo)師都會(huì)要求他對(duì)研究工作做總結(jié),對(duì)科研過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行記錄,而這些筆記都成了他科研道路上寶貴的財(cái)富,厚積薄發(fā)。
“大量的文獻(xiàn)閱讀對(duì)科研開(kāi)展大有裨益,文獻(xiàn)提供了大量的方法和前沿知識(shí)的信息,但是長(zhǎng)時(shí)間閱讀某一領(lǐng)域的文獻(xiàn)容易將思維禁錮在一個(gè)體系,不利于發(fā)散和創(chuàng)新。因此在課外還閱讀其他類(lèi)的書(shū)籍做有益補(bǔ)充,成為一個(gè)很好的發(fā)散自己思維的補(bǔ)充?!?武港洲說(shuō),文學(xué)名著,詩(shī)詞歌賦,小說(shuō)雜志都在他的涉獵范圍之內(nèi),每一本書(shū)都能提升一個(gè)人的文化修養(yǎng),提高自他的學(xué)識(shí)積累。
在面臨枯燥和繁重的科研任務(wù)時(shí),樹(shù)立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)必不可少。在研究生期間取得了優(yōu)異的成績(jī)之后,他逐漸對(duì)科研道路產(chǎn)生了更大興趣和自信,并主動(dòng)參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議,多次在學(xué)術(shù)會(huì)議上做出學(xué)術(shù)報(bào)告。隨著科研成果的不斷激勵(lì),最終在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下,他萌生了繼續(xù)深造的想法,并考取了東南大學(xué)的博士,他堅(jiān)信自己會(huì)在科研的道路上繼續(xù)前行下去,去創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)。
“人生最重要的是定力。堅(jiān)持自己該做的事情,不負(fù)自己,莫錯(cuò)流光。”這是他對(duì)自己未來(lái)的寄語(yǔ),享受生活中每一件小事情,因?yàn)橛幸惶旎厥讖那?,?huì)發(fā)現(xiàn)這些都會(huì)成就更好的自己。
https://www.thehour.cn/news/512454.html 《錢(qián)江晚報(bào)》:2022.4.21