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“年輕時(shí)沒(méi)上過(guò)大學(xué)一直是我的遺憾，沒(méi)想到現(xiàn)在40多歲了，還能有這個(gè)機(jī)會(huì)！”日前，在諸暨村社干部學(xué)歷提升班開(kāi)班儀式上，諸暨市陶朱街道城西新村黨總支書(shū)記、村委會(huì)主任胡中南很是激動(dòng)。未來(lái)兩年，該市221名村社干部將利用周末時(shí)間，在浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽(yáng)學(xué)院接受集中授課。

根據(jù)《浙江省人才發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，到2025年，我省將培育高素質(zhì)農(nóng)民10萬(wàn)人，全省農(nóng)村實(shí)用人才總量達(dá)到140萬(wàn)人以上。在農(nóng)村高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍中，村干部是名副其實(shí)的“領(lǐng)頭雁”。為激發(fā)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力，近年來(lái)，我省不少高校緊貼鄉(xiāng)村需求，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和人力資源，找準(zhǔn)富民興業(yè)突破點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)設(shè)“村官課堂”，為村干部提供學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)等方式，助力鄉(xiāng)村加快培養(yǎng)一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。

設(shè)置專(zhuān)業(yè)

找準(zhǔn)興業(yè)“突破點(diǎn)”

在諸暨村社干部學(xué)歷提升班開(kāi)班當(dāng)天，“大學(xué)生”村社干部通過(guò)視頻連線(xiàn)，聆聽(tīng)了由浙農(nóng)林大暨陽(yáng)學(xué)院教授吳延熊講解的第一課《鄉(xiāng)村振興共同富裕戰(zhàn)略政策解讀》?！安簧俅甯刹肯Ｍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)緊接‘天線(xiàn)’，也希望學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，管理好村集體的日常事務(wù)?！眳茄有苷f(shuō)，隨著基層制度改革，70后成為村干部隊(duì)伍主力，基層村級(jí)班子呈現(xiàn)高年齡、低學(xué)歷態(tài)勢(shì)，他們不僅支書(shū)、主任“一肩挑”，還是村集體致富帶頭人，兼任村集體發(fā)展公司管理者。

“專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能‘包治百病’，要找準(zhǔn)富村興業(yè)的突破點(diǎn)?！痹趨茄有芸磥?lái)，在相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，學(xué)?？剂康氖遣粌H要彌補(bǔ)他們管理、財(cái)務(wù)等方面的經(jīng)驗(yàn)不足，更要結(jié)合鄉(xiāng)村發(fā)展需求、村干部實(shí)際知識(shí)水平等因素。圍繞諸暨產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，學(xué)校將村干部的媒介提升作為重點(diǎn)，未來(lái)，短視頻制作、直播銷(xiāo)售等知識(shí)都將進(jìn)入課堂。

每次送教下鄉(xiāng)，浙江開(kāi)放大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)王建楓很少按時(shí)下課，課堂上，村干部們學(xué)習(xí)熱情高漲。得益于深入農(nóng)村一線(xiàn)的需求調(diào)研，浙開(kāi)大連續(xù)開(kāi)發(fā)了《江浙創(chuàng)意農(nóng)業(yè)》《民宿的規(guī)劃、建設(shè)與經(jīng)營(yíng)》《農(nóng)村電子商務(wù)》等50余套特色教材和課程資源。這些緊接地氣的課程，吸引了不少村干部。

“要吸引村干部報(bào)名培訓(xùn)，就要確保學(xué)到手的知識(shí)一定有用！”王建楓說(shuō)，除了行政管理、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)，這兩年，數(shù)字化種植技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等學(xué)習(xí)內(nèi)容備受村干部青睞。據(jù)了解，根據(jù)全省各級(jí)開(kāi)放大學(xué)開(kāi)展的“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”統(tǒng)計(jì)，在全省招生專(zhuān)業(yè)中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、農(nóng)村行政管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)位居前三，占總數(shù)的60%以上，種養(yǎng)專(zhuān)業(yè)中的園林技術(shù)、園藝技術(shù)、休閑農(nóng)業(yè)3個(gè)專(zhuān)業(yè)呈持續(xù)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，傳統(tǒng)林業(yè)、茶葉、畜牧、農(nóng)村信息管理等專(zhuān)業(yè)需求相對(duì)下降。

學(xué)習(xí)考核

聚焦實(shí)踐“求真知”

記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，高校不僅在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上瞄準(zhǔn)富民興業(yè)突破點(diǎn)，在對(duì)村官的課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)考核方面，緊貼實(shí)際，靈活多變，并將實(shí)踐能力作為村官學(xué)習(xí)和考察的重點(diǎn)。

“課堂教學(xué)都在田間地頭，上午理論教學(xué)，下午考察示范村，學(xué)員們向當(dāng)?shù)卮甯刹棵鎸?duì)面討教經(jīng)驗(yàn)?！闭戕r(nóng)林大村官學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)魯可榮說(shuō)，作為全省最早在高校里開(kāi)設(shè)的村官學(xué)院，學(xué)院著力打造基層儲(chǔ)備管理人才培養(yǎng)、校外基層干部培訓(xùn)和“新農(nóng)人”培訓(xùn)三位一體的辦學(xué)模式，并整合全校專(zhuān)業(yè)師資，對(duì)接省內(nèi)外各地開(kāi)展針對(duì)村官的“訂單式”培養(yǎng)。為了將實(shí)踐落到實(shí)處，學(xué)校安排優(yōu)秀農(nóng)村科技特派員實(shí)踐授課，并通過(guò)農(nóng)林專(zhuān)業(yè)科研基地、校地合作實(shí)踐基地等，有針對(duì)性地設(shè)置實(shí)踐教學(xué)。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更要在實(shí)踐中出真知。考慮到不少村干部實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平不足，高校對(duì)村干部畢業(yè)考核環(huán)節(jié)也在不斷改進(jìn)。從2015年開(kāi)始，浙開(kāi)大優(yōu)化畢業(yè)生論文要求，鼓勵(lì)村干部將治村發(fā)展的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)作為畢業(yè)論文內(nèi)容，例如所在村集體創(chuàng)業(yè)過(guò)程總結(jié)、所在鄉(xiāng)村相關(guān)治理項(xiàng)目思路等?！安簧俅甯刹糠答伳苡谩磉吺隆⒀矍盎睢婕兝碚撗芯?，讓他們有話(huà)好講，不再是泛泛空談。”王建楓說(shuō)，與此前相比，村干部們的畢業(yè)論文質(zhì)量有顯著提升，再也沒(méi)有“東拼西湊”或者抄襲的情況發(fā)生。

從浙開(kāi)大農(nóng)村行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，縉云縣壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)聯(lián)豐村黨總支書(shū)記、村委會(huì)主任樓干強(qiáng)把所學(xué)的鄉(xiāng)村治理知識(shí)付諸實(shí)踐，兩年時(shí)間就把一個(gè)負(fù)債100多萬(wàn)元的“臟亂差”村莊，打造成了遠(yuǎn)近聞名的“明星村”?！半m然我們村取得了一點(diǎn)成績(jī)，但‘一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園’，聯(lián)豐要有更好的發(fā)展前景，就必須引進(jìn)更多的業(yè)態(tài)。”在麗水開(kāi)放大學(xué)的新思想微宣講課堂上，樓干強(qiáng)的一番話(huà)引發(fā)了不少村干部深思。如今，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他也被請(qǐng)上講臺(tái)。這學(xué)期，他還和16名省、市級(jí)“興村治社名師”被聘為學(xué)校跟班學(xué)習(xí)指導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)員開(kāi)展為期一周的駐村實(shí)踐教學(xué)。

創(chuàng)新模式

打造鄉(xiāng)村“生力軍”

近日，在慈溪市橫河鎮(zhèn)，85后大學(xué)生邱杰波忙著為農(nóng)民叔伯“打工”。這名大學(xué)生組建的“農(nóng)機(jī)大軍”有20多臺(tái)植保無(wú)人機(jī)、無(wú)人駕駛插秧機(jī)等，為當(dāng)?shù)厝f(wàn)畝糧田提供機(jī)械化服務(wù)?！澳壳?，慈溪已有410名大學(xué)生返鄉(xiāng)參與鄉(xiāng)村振興，輻射帶動(dòng)6000多名農(nóng)戶(hù)共同致富?！贝认修r(nóng)業(yè)農(nóng)村局有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，大學(xué)生“新農(nóng)人”帶來(lái)了新品種、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，改變了農(nóng)村傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，推動(dòng)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

農(nóng)民增收致富是當(dāng)前縮小城鄉(xiāng)收入差距的難點(diǎn)，大學(xué)生“新農(nóng)人”成為鄉(xiāng)村振興的“關(guān)鍵變量”。近年來(lái)，高校不僅充分發(fā)揮人才培養(yǎng)資源優(yōu)勢(shì)，提升村干部的“領(lǐng)航力”，還積極引導(dǎo)畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)一支生力軍。

每年暑假，來(lái)自浙農(nóng)林大村官學(xué)院的學(xué)生都會(huì)“進(jìn)駐”蘭溪市、武義縣等地，調(diào)研古建筑保護(hù)、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)、村落環(huán)境整治等情況，奔走在田間地頭“修學(xué)分”。魯可榮說(shuō)，從2014年成立村官學(xué)院以來(lái)，學(xué)院組織從各專(zhuān)業(yè)選拔出來(lái)的在校大學(xué)生，在學(xué)有余力、能兼顧本專(zhuān)業(yè)課程的前提下，利用晚上、周末和寒暑假進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。“不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)村官，更重要的是提升學(xué)生基層服務(wù)能力和管理水平，讓學(xué)生具備基層工作的綜合素質(zhì)，為他們成長(zhǎng)為現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和基層公共事務(wù)管理人奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?！?/strong>