人物檔案：沈滿(mǎn)洪，出生于1963年，虎鹿鎮(zhèn)尚周村人。1984年畢業(yè)于杭州大學(xué)化學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；1988年畢業(yè)于西安交通大學(xué)社科系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；1997年畢業(yè)于杭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位；2004年畢業(yè)于浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。2008年任浙江理工大學(xué)副校長(zhǎng)，2014年6月任寧波大學(xué)校長(zhǎng)，2020年8月任浙江農(nóng)林大學(xué)黨委書(shū)記。
大年初三，沈滿(mǎn)洪回東參加?xùn)|陽(yáng)中學(xué)教育發(fā)展基金頒獎(jiǎng)典禮。會(huì)后又馬不停蹄返杭，開(kāi)展學(xué)術(shù)科研。春節(jié)假期，恰恰是沈滿(mǎn)洪潛心學(xué)術(shù)的最好時(shí)段，沒(méi)有其他事務(wù)的打擾，能夠集中精力修改論文。
“做研究，一定要有時(shí)間的投入，如果三心二意的話(huà)，那就做不好?！边@不，手頭上36萬(wàn)字的課題報(bào)告，就是利用這個(gè)假期逐字逐句地修改、審定的。
作為校長(zhǎng)，沈滿(mǎn)洪大刀闊斧改革，筑巢引鳳廣攬名師，推進(jìn)寧波大學(xué)躋身一流學(xué)科建設(shè)高校，被媒體譽(yù)為功勛校長(zhǎng)；作為學(xué)者，他理論創(chuàng)新，為應(yīng)用研究開(kāi)辟?gòu)V闊道路；作為全國(guó)人大代表，他咨政建言，為美麗浙江建設(shè)貢獻(xiàn)智慧。一路行來(lái)，沈滿(mǎn)洪行政、學(xué)術(shù)雙肩挑。2008年他任浙江理工大學(xué)副校長(zhǎng)，2014年任寧波大學(xué)校長(zhǎng)，2020年調(diào)任浙江農(nóng)林大學(xué)黨委書(shū)記。作為博導(dǎo)，他入選國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、浙江省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家。他的大腦就像裝了個(gè)開(kāi)關(guān)，在行政工作和學(xué)術(shù)領(lǐng)域之間自由切換，并在忙碌中找到平衡。“一進(jìn)書(shū)房，腦子里就沒(méi)有了行政方面的事務(wù)，干干凈凈地專(zhuān)注到學(xué)術(shù)上來(lái)了。”
幸遇恩師，山村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育
沈滿(mǎn)洪的老家在虎鹿鎮(zhèn)尚周村，1963年出生的他，上有5個(gè)哥哥4個(gè)姐姐。憶及求學(xué)時(shí)光，沈滿(mǎn)洪說(shuō)：“在巍山高中求學(xué)是我人生中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沒(méi)有老師們的悉心教導(dǎo)，我就沒(méi)法走出東陽(yáng)，在外面闖出一片天?！?/p>
成績(jī)優(yōu)異的他，初中畢業(yè)后因家庭成分問(wèn)題不得不輟學(xué)?；謴?fù)高考后的第二年，老師上門(mén)動(dòng)員他去考學(xué)，被巍山中學(xué)錄取。他特別珍惜這失而復(fù)得的求學(xué)機(jī)會(huì)，如饑似渴地學(xué)習(xí)，很快就出類(lèi)拔萃，從慢班轉(zhuǎn)入快班，擔(dān)任了班長(zhǎng)。
“我非常感謝高中時(shí)的老師，沒(méi)有任何私心雜念，一門(mén)心思要把學(xué)生培養(yǎng)好。在他們眼里，學(xué)生有出息了，就是他們最大的成就。”沈滿(mǎn)洪說(shuō)，高一的班主任老師程祖棠教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)爭(zhēng)分奪秒，即便是晚上停電了，全班照樣自習(xí)。許多個(gè)漆黑的夜晚，任教數(shù)學(xué)的程祖棠教大家背化學(xué)元素周期表，瑯瑯書(shū)聲在教室里回蕩。在沈滿(mǎn)洪腦海里，程祖棠老師就像一盞明燈，其精神垂范后人，永不熄滅。
高一暑假的一天，沈滿(mǎn)洪正頭頂烈日在東白山割草，收到程祖棠托人帶來(lái)的信，讓他到學(xué)校去一趟。趕到學(xué)校，他才知是老師讓他試做當(dāng)年的數(shù)學(xué)高考試卷。結(jié)果他得了69分，程祖棠特別自豪。
程祖棠不僅僅操心自己任教的數(shù)學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。看到學(xué)生們的物理成績(jī)比較弱，第二年他就改教物理，學(xué)生的物理基礎(chǔ)很快就扎實(shí)了，高考時(shí)學(xué)生的數(shù)理化成績(jī)優(yōu)異。
“學(xué)校里像程祖棠這樣熱心教育事業(yè)的老師還有不少，他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記高中階段的生活，感謝當(dāng)年家鄉(xiāng)東陽(yáng)的優(yōu)質(zhì)教育?！闭劶澳感?、恩師，沈滿(mǎn)洪的感激之情溢于言表。
持續(xù)深造，兼收并蓄開(kāi)拓理論視野
1980年，沈滿(mǎn)洪考入杭州大學(xué)化學(xué)系。生活艱苦樸素的他，上了大學(xué)后依然穿著打補(bǔ)丁的衣服。本科畢業(yè)后，他留校任教，頗得原杭州大學(xué)校長(zhǎng)沈善洪的賞識(shí)，力薦他擔(dān)任經(jīng)濟(jì)系黨總支副書(shū)記，于是，沈滿(mǎn)洪29歲就走上了高校中層干部的崗位。不久，經(jīng)濟(jì)系黨總支書(shū)記李庚錦關(guān)切地問(wèn)沈滿(mǎn)洪：“你這么年輕，將來(lái)學(xué)業(yè)上有什么規(guī)劃，是否準(zhǔn)備在職讀研？”沈滿(mǎn)洪回答：“我沒(méi)有想過(guò)，也不敢想。如果我讀研究生，李老師您不是就更辛苦了？”李庚錦回答：“我辛苦一點(diǎn)不要緊，我希望你在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)。”感動(dòng)之余，沈滿(mǎn)洪堅(jiān)定了攻讀在職研究生的決心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間旁聽(tīng)課程和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。1994年，他順利考取研究生，師從張旭昆教授，研究方向?yàn)榄h(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)。
國(guó)務(wù)院1994年發(fā)布的《中國(guó)21世紀(jì)議程》強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)手段保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在征得張旭昆教授同意后，沈滿(mǎn)洪確定了論文選題《環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段研究》。論文寫(xiě)作期間，張旭昆教授在德國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，專(zhuān)門(mén)給他帶回來(lái)最新的權(quán)威的環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)綜述。1997年畢業(yè)時(shí)，這篇論文不僅順利通過(guò)了答辯，還在當(dāng)年的《經(jīng)濟(jì)研究》期刊上順利發(fā)表。
1998年，四校合并組成新的浙江大學(xué)。根據(jù)組織安排，沈滿(mǎn)洪進(jìn)入浙江大學(xué)研究生院，擔(dān)任黨委研究生工作部副部長(zhǎng)兼研究生管理處副處長(zhǎng)。接觸了眾多的高層次人才后，他日益感到自己學(xué)識(shí)儲(chǔ)備不足，于是再接再厲，報(bào)考浙江大學(xué)史晉川教授的在職博士生，博士論文同名專(zhuān)著獲得浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
博士畢業(yè)后，沈滿(mǎn)洪真正開(kāi)始“獨(dú)立門(mén)戶(hù)”，研究方向是資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)理論與政策、生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略與制度等，而且始終圍繞“美麗浙江”這一課題開(kāi)展研究。從開(kāi)始讀研至今28年來(lái)，沈滿(mǎn)洪先后主持了國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目等各類(lèi)課題70余項(xiàng)，在《經(jīng)濟(jì)研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，獨(dú)著或主筆專(zhuān)著40余部，獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)18次，其中一等獎(jiǎng)5次，40多件成果得到省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示或省部級(jí)以上單位采納。
28年來(lái)，在環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段研究領(lǐng)域，他率先提出了環(huán)境保護(hù)的庇古手段和科斯手段，并基于邊際管理成本和邊際交易成本的概念，構(gòu)建了環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段的優(yōu)化選擇模型及其選擇方法；在水資源經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域，率先提出了中國(guó)多層次水權(quán)交易制度框架，并提出了水權(quán)交易函數(shù)、水權(quán)交易費(fèi)用函數(shù)等；在生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域，率先提出了生態(tài)需求遞增規(guī)律和生態(tài)價(jià)值增值規(guī)律，與傳統(tǒng)的生態(tài)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律、生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈接規(guī)律等形成完整的規(guī)律體系；在生態(tài)文明戰(zhàn)略研究領(lǐng)域，率先提出了由生態(tài)文化、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)消費(fèi)、生態(tài)資源、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)科技、生態(tài)制度等七個(gè)要素構(gòu)成的生態(tài)文明體系。
大刀闊斧，深化改革引領(lǐng)高校發(fā)展
在學(xué)術(shù)研究成果斐然的同時(shí)，沈滿(mǎn)洪出色的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)才能也得以展現(xiàn)。經(jīng)過(guò)近6年浙江理工大學(xué)副校長(zhǎng)崗位的歷練，沈滿(mǎn)洪于2014年出任寧波大學(xué)校長(zhǎng)，開(kāi)始了執(zhí)掌高校的工作歷程。
作為浙江省屬高校，寧波大學(xué)實(shí)力并不突出，其發(fā)展水平與城市地位不匹配。相較同期的沿海開(kāi)放城市，寧波的高等教育實(shí)力偏弱，學(xué)校的生師比、生均教學(xué)行政用房、生均圖書(shū)均不達(dá)標(biāo)。按國(guó)家規(guī)定生均圖書(shū)最少100冊(cè)，寧波大學(xué)當(dāng)時(shí)才50冊(cè)。當(dāng)時(shí)很多人認(rèn)為用電子圖書(shū)就行，但沈滿(mǎn)洪認(rèn)為看電子圖書(shū)和看紙質(zhì)圖書(shū)不一樣，精讀和泛讀不一樣。寧波大學(xué)一半多是文科學(xué)生，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，一定要“啃”原著。在他力主下，2020年學(xué)校3個(gè)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。
沈滿(mǎn)洪遵循高等教育發(fā)展的規(guī)律，正視存在的不足，大刀闊斧地改革，帶領(lǐng)寧波大學(xué)從教學(xué)型大學(xué)向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型，他在精簡(jiǎn)后勤的同時(shí)廣攬人才，專(zhuān)任教師每年凈增100人，極大改善辦學(xué)空間和環(huán)境。在他的任期內(nèi)，寧波大學(xué)的辦學(xué)空間實(shí)現(xiàn)翻番，植物園校區(qū)、梅山校區(qū)、慈溪校區(qū)等先后投入使用；財(cái)政預(yù)算、研究生規(guī)模均實(shí)現(xiàn)翻番，每年本科生招生規(guī)模也從3000多名增加到5000多名。2017年12月，中國(guó)科學(xué)院院士趙玉芬和中國(guó)工程院院士陳劍平帶著整個(gè)團(tuán)隊(duì)全職到寧波大學(xué)工作。2018年4月，加拿大工程院院士朱志偉也全職到寧波大學(xué)工作。至2020年，寧波大學(xué)已有7位全職院士。在沈滿(mǎn)洪的帶領(lǐng)下，寧波大學(xué)以黑馬姿態(tài)躋身“雙一流”，奠定了未來(lái)的發(fā)展方向。
2020年8月，沈滿(mǎn)洪調(diào)任浙江農(nóng)林大學(xué)后，著手學(xué)科的調(diào)整、人才隊(duì)伍的建設(shè)、搭建農(nóng)業(yè)板塊的學(xué)院框架，幾位學(xué)院院長(zhǎng)都是面向全球公開(kāi)招聘引進(jìn)的國(guó)家級(jí)人才。去年，浙江農(nóng)林大學(xué)成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和浙江省人民政府共建高校。文科振興計(jì)劃出臺(tái)后，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、教育部重大委托專(zhuān)項(xiàng)等均實(shí)現(xiàn)突破，研究成果得到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人批示實(shí)現(xiàn)突破，全校文科學(xué)術(shù)論著井噴式遞增，由沈滿(mǎn)洪牽頭的浙江農(nóng)林大學(xué)生態(tài)文明研究院入選浙江省新型重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)智庫(kù)。老師們真真切切地感受到學(xué)校的快速發(fā)展。
情系桑梓，貢獻(xiàn)智慧樂(lè)為家鄉(xiāng)建言
作為從東陽(yáng)走出的知名鄉(xiāng)賢，沈滿(mǎn)洪非常關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，曾多次回東陽(yáng)為家鄉(xiāng)黨員干部授課，宣講黨的十九大報(bào)告精神、全國(guó)兩會(huì)精神等。
在第三屆世界東陽(yáng)人發(fā)展大會(huì)“鄉(xiāng)村振興·共同富?！闭搲?，沈滿(mǎn)洪以《生態(tài)文明建設(shè)助推鄉(xiāng)村共同富裕》為題，為東陽(yáng)市鄉(xiāng)村振興提出了可行性的對(duì)策建議。同時(shí)，他代表浙江農(nóng)林大學(xué)與我市簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。2021年7月，浙江農(nóng)林大學(xué)與東陽(yáng)市政府聯(lián)合共建“浙江鄉(xiāng)村共富學(xué)院”項(xiàng)目簽約。該項(xiàng)目落戶(hù)花園村，將建設(shè)成為開(kāi)放型培訓(xùn)學(xué)院、研究型學(xué)術(shù)組織、交流型合作平臺(tái)、實(shí)踐型轉(zhuǎn)化基地的非學(xué)歷型教育研究性學(xué)院，服務(wù)浙江乃至全國(guó)鄉(xiāng)村共富。他還大力推進(jìn)園林設(shè)計(jì)院東陽(yáng)分院的建立和發(fā)展。
同年暑期，應(yīng)東陽(yáng)市主要領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)，沈滿(mǎn)洪帶領(lǐng)課題組兩次回鄉(xiāng)調(diào)研產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，先后召開(kāi)各類(lèi)座談會(huì)10余場(chǎng)，編制了《東陽(yáng)打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局規(guī)劃》，撰寫(xiě)了《東陽(yáng)打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局研究》并由中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社出版，助力東陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
2022年全國(guó)兩會(huì)期間，沈滿(mǎn)洪提交的關(guān)于橫店打造國(guó)際影視中心、重振浙江建筑強(qiáng)省雄風(fēng)的建議均得到采納和回復(fù)。其中關(guān)于建筑業(yè)實(shí)際施工人制度的司法解釋?zhuān)麑?zhuān)門(mén)向最高人民法院寫(xiě)了一個(gè)建議并得到采納。他以全國(guó)人大代表的名義，不斷地為家鄉(xiāng)的發(fā)展鼓與呼。
“就像古希臘神話(huà)中，西西弗斯不斷重復(fù)著推石上山。我想我也是一輩子在做這個(gè)事情，推動(dòng)我所任職的學(xué)校努力登頂，爭(zhēng)創(chuàng)一流。”謙和寬厚的沈滿(mǎn)洪滿(mǎn)懷西西弗斯般的執(zhí)著和堅(jiān)韌，不斷推動(dòng)高校攀上高質(zhì)量發(fā)展的高峰。
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