■奮斗百年路 啟航新征程·神州行
這是嘉興城里一艘普通得不能再普通的單夾弄絲網(wǎng)船。船身長(zhǎng)約16米、寬3米，船艄系有一條小拖梢船，為當(dāng)時(shí)接人進(jìn)城購(gòu)物所用。
百年前的一個(gè)午后，這葉扁舟從南湖出發(fā)，乘風(fēng)破浪、劈波前行，駛過(guò)了100年的時(shí)光。百年中國(guó)的舞臺(tái)，歷史的追光始終跟隨著一葉紅船。
小小紅船，揚(yáng)帆起航。巍巍巨輪，鳴笛遠(yuǎn)航。這艘紅船從南湖出發(fā)，沿著井岡峰頂、遵義城頭、延安寶塔……一路前行。今天，這艘百年紅船穿越百年光陰，駛?cè)胝憬拇笾行W(xué)課堂，駛?cè)肓藢W(xué)生心中。
思政課上出“環(huán)繞立體聲”
“思政課不好上”曾經(jīng)是很多學(xué)校的困擾，“老師不愿上”“學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)”等問(wèn)題以前很常見(jiàn)。如何讓思政課更有親和力、吸引力、感染力，需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行話(huà)語(yǔ)和模式創(chuàng)新。
“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，燈火闌珊似星河?！币粫r(shí)間，浙江的思政課形態(tài)各異，好的思政課有了無(wú)數(shù)種可能——
思政課可以是一部再現(xiàn)建黨時(shí)期恢宏時(shí)刻的話(huà)劇。
“中國(guó)人不能再等了，必須要有人做召喚黎明的雄雞，做迎接風(fēng)暴的海燕，做披荊斬棘的拓荒者！”在《新青年》雜志社，李達(dá)正與王會(huì)悟討論時(shí)局，心燃激情，慷慨陳詞……這段對(duì)話(huà)出自嘉興學(xué)院師生自編自導(dǎo)自演的原創(chuàng)紅色話(huà)劇《初心》，這部話(huà)劇已經(jīng)在浙江上演了60余場(chǎng)。
一部原創(chuàng)話(huà)劇，300多個(gè)日夜，從最初的9人創(chuàng)作小組，到如今100多人的演職人員和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，嘉興學(xué)院師生從撰寫(xiě)中共一大有關(guān)人物小傳做起，邊研究、邊考證、邊創(chuàng)作，用話(huà)劇這種當(dāng)代青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式來(lái)展現(xiàn)“紅船精神”的時(shí)代魅力，讓“紅船”真正開(kāi)進(jìn)學(xué)生心中。
思政課也可以是艦艇之上揚(yáng)帆的“海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”。
浙江大學(xué)海洋學(xué)院地處舟山群島新區(qū)，面朝大海，學(xué)院專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“甲板上的思政課”，把海洋強(qiáng)國(guó)教育的思政課堂搬到甲板上。該院所有本科生在讀期間都會(huì)乘坐“紫金港號(hào)”教學(xué)實(shí)習(xí)船，到摘箬山科技島開(kāi)展近海實(shí)習(xí)。蔚藍(lán)的海面上，青年學(xué)子切身感受到建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的重要性與緊迫性。
思政課可以是在千頃良田中揮舞鋤頭鐮刀的“美麗鄉(xiāng)村夢(mèng)”。
浙江農(nóng)林大學(xué)的思政課是一堂“田間地頭的思政課”。涉農(nóng)高校的學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)高精尖的技術(shù)，更需要了解耕種節(jié)氣、農(nóng)作技能，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)的情懷。浙江農(nóng)林大學(xué)的勞動(dòng)課正逐漸成為“三全育人”思政課：從各種“支農(nóng)”勞動(dòng)，到野外教學(xué)實(shí)習(xí)，幫助村民設(shè)計(jì)庭院，深入茶園調(diào)研農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)狀況，指導(dǎo)農(nóng)戶(hù)開(kāi)展垃圾分類(lèi)，協(xié)助群眾規(guī)劃鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目……一代又一代農(nóng)林人，用實(shí)際行動(dòng)踐行勞動(dòng)教育。
思政課可以是一首歌頌堅(jiān)韌、奮發(fā)、開(kāi)拓精神的《墾荒隊(duì)員之歌》。
“像矯捷的海燕飛翔在萬(wàn)里云天，我們墾荒隊(duì)員和大陳島血肉相連，每時(shí)每刻心中燃起理想的火焰，一代代我們把美好的青春貢獻(xiàn)……”大陳島老墾荒隊(duì)員金可人再一次唱起了那首膾炙人口的《墾荒隊(duì)員之歌》。那段激情燃燒的墾荒歲月感染著臺(tái)州市的大中小學(xué)生，他們通過(guò)訪(fǎng)談、調(diào)研企業(yè)、赴大陳島體驗(yàn)教學(xué)等形式，開(kāi)展一堂別開(kāi)生面的“行走的思政課”。
天邊不如身邊，道理不如故事。
廳局長(zhǎng)進(jìn)課堂、院長(zhǎng)進(jìn)課堂、學(xué)長(zhǎng)進(jìn)課堂，讓思政課變得豐富而具體，同學(xué)們更真切地感受到中國(guó)特色社會(huì)主義在浙江實(shí)踐的廣度和熱度。如今，在浙江大中小學(xué)的講臺(tái)上，出現(xiàn)了越來(lái)越多的新面孔——優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員，校外專(zhuān)家學(xué)者，地方黨政干部，社會(huì)賢達(dá)……
一些高校還通過(guò)專(zhuān)題式、調(diào)研式、互動(dòng)式模塊教學(xué)，創(chuàng)新辯論、情景劇等方式增強(qiáng)德育吸引力，思政課滿(mǎn)意度遠(yuǎn)超全國(guó)平均水平。調(diào)查顯示，浙江省大學(xué)生對(duì)思政課的滿(mǎn)意度由2015年的77%上升到2020年的93.8%。
“守好一段渠”更需“跑好接力賽”
大中小學(xué)思政課一體化如何有效銜接，成為困擾各地推進(jìn)思政課改革一道難題。
從當(dāng)下思政課程內(nèi)容來(lái)看，小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，需著力在各個(gè)學(xué)段、各門(mén)課程間的“接棒區(qū)”上做文章。
目前，浙江各地大中小學(xué)結(jié)合實(shí)際探索不同模式，構(gòu)建“大思政”的教育體系，開(kāi)展課程研究、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，探索在教師隊(duì)伍、教材建設(shè)及教學(xué)方式方法上做好協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思政課“循序漸進(jìn)、螺旋上升”一體化建設(shè)。
杭州市臨安區(qū)成立天目少年思政學(xué)院，從思政教師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源開(kāi)發(fā)、思政教育教學(xué)研究等方面，推動(dòng)全區(qū)學(xué)校做好頂層設(shè)計(jì)，并依托浙江理工大學(xué)紅色文化研究院、馬克思主義學(xué)院推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)。
寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院與寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造“大手牽小手跟著榜樣走”的思政實(shí)踐教育創(chuàng)新課。課上，大學(xué)生導(dǎo)演和布景，小學(xué)生表演彰顯愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信價(jià)值的榜樣人物短劇，大學(xué)生分享寧波榜樣人物采編實(shí)踐作品，小學(xué)生集體朗誦等體驗(yàn)項(xiàng)目環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生、教師收獲頗豐，線(xiàn)上直播的點(diǎn)擊量超32萬(wàn)次。
“做好思政課課程定位、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、育人過(guò)程銜接貫通，是推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！睂幉ㄊ袑?shí)驗(yàn)小學(xué)教師潘松杰說(shuō)，大學(xué)、小學(xué)思政課教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)，遴選可以合作教學(xué)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采取分年齡、分層次、相耦合、可交融的教學(xué)方法，較好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生給小學(xué)生理念啟蒙、小學(xué)生向大學(xué)生傳遞情感，雙方在體驗(yàn)交流中生成良好思政教學(xué)效果的精準(zhǔn)教育。
“聯(lián)通、銜接和融合是思政課一體化的關(guān)鍵詞。”杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)校長(zhǎng)俞富根說(shuō)，建立起大中小學(xué)一體化的教學(xué)研討機(jī)制、備課機(jī)制至關(guān)重要。為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化的思政教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接杭州師范大學(xué)，成立了全國(guó)首家設(shè)立在小學(xué)的思政教育研究院，并與省內(nèi)外各地中小學(xué)建立起未來(lái)思政教育聯(lián)盟，重點(diǎn)展開(kāi)對(duì)聯(lián)盟平臺(tái)內(nèi)教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)。
“引導(dǎo)高校馬克思主義學(xué)院與中小學(xué)合作，共同探討教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，才能‘打破圍墻’。”浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)渠長(zhǎng)根表示，要在實(shí)踐中破解“各自為政”困境，需要完善大學(xué)與中小學(xué)合作的體制機(jī)制建設(shè)。
2020年11月，杭州師范大學(xué)、杭師附小、惠興中學(xué)、臺(tái)州市路橋區(qū)路北中心小學(xué)，以及貴州省雷山縣教育局、湖北省恩施州鶴峰縣教研室成立了“全國(guó)思政教育聯(lián)盟”。聯(lián)盟成立后，重點(diǎn)聚焦“一體化”教研、思政師資等方面的研究。同時(shí)，進(jìn)行更縱向的拓展，以大中小學(xué)思政教育“一體化”破局，打通區(qū)域、學(xué)校、校際界限，通過(guò)體制創(chuàng)新與方法創(chuàng)新、面上推進(jìn)與點(diǎn)上突破、課程共建與師資共培相結(jié)合，通過(guò)區(qū)域治理協(xié)同、多元主體聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)思政教育創(chuàng)新發(fā)展。
超越“經(jīng)師”做“人師”
“講好思政課不容易，因?yàn)檫@個(gè)課要求高?！?/p>
2020年9月，《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書(shū)記重要文章 《思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章指出，“經(jīng)師易求，人師難得”。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
思政課教師要爭(zhēng)做“大先生”。在浙江，“引路人”“筑夢(mèng)人”，成為思政課師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵詞。
針對(duì)思政課教師相對(duì)緊缺的現(xiàn)狀，浙江省明確高校按不低于師生比1∶350的比例，配齊配強(qiáng)思政課專(zhuān)職教師。兩年來(lái)，浙江省教育廳搭建平臺(tái)，通過(guò)“統(tǒng)一發(fā)布、分別招引”的方式，幫全省高校招引思政課教師500余名。僅去年，溫州大學(xué)馬克思主義學(xué)院就迎來(lái)了10余名新教師，學(xué)院院長(zhǎng)卓高生說(shuō)：“優(yōu)質(zhì)師資的不斷補(bǔ)充讓小班化教學(xué)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)等項(xiàng)目有了落地的可能?！?/p>
與此同時(shí)，一些高校的思政專(zhuān)業(yè)也紛紛加大了招生計(jì)劃數(shù)，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)合格的思政課教師。杭州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院還專(zhuān)門(mén)拿出1個(gè)學(xué)分，要求每名學(xué)生跟著導(dǎo)師至少聽(tīng)10節(jié)課、上課2次，還鼓勵(lì)他們找選題，開(kāi)展教學(xué)比賽。該校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)余龍進(jìn)說(shuō)，經(jīng)過(guò)這樣鍛煉的學(xué)生，出去才能在教學(xué)技能和素質(zhì)上勝任思政教育崗位。
在中小學(xué)，選樹(shù)省德育特級(jí)教師、班主任工作室領(lǐng)銜人、市教壇（德育）新秀、學(xué)科（德育）帶頭人以及落實(shí)班主任職稱(chēng)評(píng)定雙通道制度等一系列扎實(shí)舉措，激勵(lì)著各學(xué)科教師加入思政隊(duì)伍，站上以技會(huì)友、取長(zhǎng)補(bǔ)短的舞臺(tái)。
浙江思政教師的良好生態(tài)正在逐漸形成。從教超過(guò)30年的資深教授為年輕人講授重大政治論斷的科學(xué)依據(jù)，初出茅廬的“小鮮肉”講師和學(xué)生對(duì)話(huà)網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，經(jīng)驗(yàn)豐富的馬院院長(zhǎng)講述中國(guó)人民奮力抵御外來(lái)侵略的歷史……
育人不是獨(dú)唱，而是大合唱。只有把各方力量和資源擰成一股繩，立德樹(shù)人工作才會(huì)更有力、更持久。2018年5月，浙江家長(zhǎng)學(xué)校全媒體平臺(tái)甫一開(kāi)通，就吸引了家長(zhǎng)們的關(guān)注，點(diǎn)擊量迅速飆升。該平臺(tái)由浙江省教育廳與省婦聯(lián)共同開(kāi)通，800多個(gè)關(guān)于家庭教育的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源在平臺(tái)上線(xiàn)，免費(fèi)供家長(zhǎng)使用。
而杭州市上城區(qū)則首創(chuàng)推出家長(zhǎng)教育素養(yǎng)成長(zhǎng)工程，頒發(fā)“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”；溫州市教育局牽頭成立了由名班主任等組成“新雨講師團(tuán)”，把德育延伸到家庭；安吉還建立規(guī)劃了教師家庭教育素養(yǎng)提升、家長(zhǎng)學(xué)分制、家庭教育指導(dǎo)站等建設(shè)項(xiàng)目，傾力打造“學(xué)生家長(zhǎng)圈”……
5年來(lái)，全省11個(gè)設(shè)區(qū)市均建起了省級(jí)新時(shí)代高校思政研學(xué)基地，257個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、社區(qū)）建有思政課教學(xué)實(shí)踐基地356個(gè)。如今，一個(gè)方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的富有浙江特色的一體化德育體系正在形成。
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-04/29/content_593887.htm?div=-1 《中國(guó)教育報(bào)》：2021.4.29
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