日前，習(xí)近平總書(shū)記在福建等地考察時(shí)指出，要深入推進(jìn)科技特派員制度，讓廣大科技特派員把論文寫(xiě)在田野大地上?？萍继嘏蓡T制度也是習(xí)近平同志在浙江工作期間親自倡導(dǎo)、親自部署、親自推動(dòng)的一項(xiàng)重要制度，現(xiàn)已成為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的一項(xiàng)重要工作，凝結(jié)著習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“三農(nóng)”工作的深邃思考和實(shí)踐探索。
弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，加強(qiáng)勞動(dòng)教育
習(xí)近平同志在擔(dān)任浙江省委書(shū)記期間，就曾在浙江日?qǐng)?bào)《之江新語(yǔ)》專(zhuān)欄發(fā)表短評(píng)《靠勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，讓知識(shí)成為力量》。勞動(dòng)教育是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育重要論述的重要組成部分。七年上山下鄉(xiāng)的艱苦勞動(dòng)和生活經(jīng)歷，鍛造了他堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神?？萍继嘏蓡T制度創(chuàng)設(shè)了勞動(dòng)教育的新途徑。科技特派員師生深入“三農(nóng)”，在解決“三農(nóng)”現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中推進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，感悟?qū)嶋H、提高認(rèn)識(shí)，在服務(wù)“三農(nóng)”一線(xiàn)中接受鍛煉、磨煉意志，很好地養(yǎng)成了勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
厚植愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)“三農(nóng)”感情
習(xí)近平總書(shū)記在給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表的回信中指出，要“以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任”。牢記習(xí)近平總書(shū)記的諄諄囑托，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷就是要建立濃厚的“三農(nóng)”感情，這是廣大涉農(nóng)高校師生的立德之源、立功之本?？萍继嘏蓡T師生長(zhǎng)時(shí)間融入農(nóng)業(yè)農(nóng)村，和廣大農(nóng)民兄弟一起在鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)、同頻共振，培植了深厚的懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”感情。
培育人才隊(duì)伍，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興
鄉(xiāng)村人才是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。當(dāng)前，鄉(xiāng)村人才引不進(jìn)、留不住、用不上的現(xiàn)象廣泛存在，農(nóng)業(yè)科技和鄉(xiāng)村文化薄弱，農(nóng)村空心化明顯?？萍继嘏蓡T制度為鄉(xiāng)村振興點(diǎn)燃了人才引擎，特派員成為黨的“三農(nóng)”政策的宣傳隊(duì)、農(nóng)業(yè)科技的傳播者、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)頭羊、鄉(xiāng)村脫貧致富的帶頭人。在人才下沉、科技下鄉(xiāng)的同時(shí)，幫助大批鄉(xiāng)村本土人才成長(zhǎng)，培育大批新型大學(xué)生農(nóng)民，把創(chuàng)新的動(dòng)能擴(kuò)散到田間地頭。
科技特派員制度是新時(shí)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化征程中一項(xiàng)重大戰(zhàn)略性制度。實(shí)踐證明，這項(xiàng)波瀾壯闊的時(shí)代之策蘊(yùn)含著深刻的育人價(jià)值，對(duì)新時(shí)代青年教育改造有著重大的理論和實(shí)踐意義，深刻詮釋了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)勞動(dòng)教育的重要論述，譜寫(xiě)了馬克思主義教育思想新的時(shí)代篇章，散發(fā)出耀眼的時(shí)代光芒。
【作者為浙江農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)】
http://zjrb.zjol.com.cn/html/2021-05/17/content_3435714.htm?div=-1 《浙江日?qǐng)?bào)》理論版：2021.5.17
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