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中國(guó)教育在線(xiàn):浙江農(nóng)林大學(xué)舉辦首屆生態(tài)節(jié)
【發(fā)布日期: 2021-10-25】 【來(lái)源: 】 【作者:】 【編輯:陳勝偉】 【點(diǎn)擊量:】

數(shù)百種色彩斑斕的蝴蝶和昆蟲(chóng)標(biāo)本、幾十種浸泡在福爾馬林中的珍貴植物標(biāo)本、幾千盆不同品類(lèi)的菊花、幾十份珍貴的木材標(biāo)本、近百?gòu)埳鷳B(tài)主題攝影作品、幾十件生態(tài)主題書(shū)法繪畫(huà)作品,還有在污水處理方面有神奇功效的生態(tài)新材料、更節(jié)能更環(huán)保的打印機(jī)……這兩天,在浙江農(nóng)林大學(xué)首屆生態(tài)節(jié)的主展區(qū),各種以生態(tài)為主題的動(dòng)植物標(biāo)本、藝術(shù)品、科研產(chǎn)品、實(shí)踐成果琳瑯滿(mǎn)目,吸引了近千名師生和專(zhuān)家、校友的視線(xiàn)。

10月24日,浙江農(nóng)林大學(xué)首屆生態(tài)節(jié)正式拉開(kāi)帷幕,并發(fā)布了《浙江農(nóng)林大學(xué)生態(tài)文明公約》。十幾名生態(tài)志愿者在儀式上高聲誦讀,發(fā)出了“建設(shè)生態(tài)校園 共享幸福農(nóng)林”的倡議。

此外,校園里涌現(xiàn)出的一批生態(tài)育人先進(jìn)個(gè)人和集體紛紛受到了表彰,這其中有在日常教學(xué)中積極弘揚(yáng)生態(tài)理念的“生態(tài)育人優(yōu)秀教師”,有致力于生態(tài)領(lǐng)域?qū)W習(xí)科研的“生態(tài)科技標(biāo)兵”,有長(zhǎng)期堅(jiān)持宣傳踐行生態(tài)理念的“生態(tài)文明志愿者標(biāo)兵”,有日常生活注重節(jié)儉的“生態(tài)寢室”,還有識(shí)遍校園植物的“植物達(dá)人”。

林學(xué)193班的陳陶然,憑借過(guò)人的植物知識(shí)儲(chǔ)備,和其他9位同學(xué)一起被授予了學(xué)?!爸参镞_(dá)人”稱(chēng)號(hào)。該校植物園辦公室的葉喜陽(yáng)老師認(rèn)為,浙江農(nóng)林大學(xué)有3000多種植物,植物種類(lèi)全國(guó)高校第一,學(xué)校認(rèn)識(shí)500種以上植物的學(xué)生大有人在。不少被授予“植物達(dá)人”稱(chēng)號(hào)的同學(xué)則認(rèn)為:“能認(rèn)識(shí)這么多種植物,是因?yàn)槲覀儗W(xué)校就是一個(gè)巨大的植物園,在校園里每走幾步都會(huì)有不一樣的植物,我們跟同學(xué)經(jīng)常玩辨識(shí)植物的游戲,久而久之就認(rèn)識(shí)了很多奇妙的植物。”

啟動(dòng)儀式結(jié)束后,浙江農(nóng)林大學(xué)各類(lèi)生態(tài)活動(dòng)輪番上演。在該校農(nóng)作園里,挖番薯大賽、耕地比賽……一堂別樣的生態(tài)課程正在生動(dòng)上演,百余名師生在豐收的喜悅氛圍中“玩”得熱火朝天。參加挖番薯比賽的小何同學(xué)當(dāng)天收獲滿(mǎn)滿(mǎn):“這是我們第一次使用鋤頭來(lái)挖番薯,覺(jué)得特別有趣,我們幾個(gè)從小到大都沒(méi)有真正下過(guò)地干農(nóng)活,親身體驗(yàn)之后才明白一飯一茶來(lái)之不易,明年我們還想來(lái)參加?!?/p>

在面積超過(guò)100畝的東湖邊,生態(tài)魚(yú)苗放養(yǎng)活動(dòng)正在舉行,東湖也成為了天然的生態(tài)課堂。伴著一陣歡呼聲,十多位志愿者把小魚(yú)苗放進(jìn)東湖中,一條條小魚(yú)在水中歡快地跳躍著游向遠(yuǎn)處。此次共投放魚(yú)苗4000尾,包括草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鳊魚(yú)等品種,可以有效地通過(guò)“以水養(yǎng)魚(yú)、以魚(yú)凈水”,防治藻類(lèi)和富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象,增加生物多樣性,增強(qiáng)水體自?xún)裟芰Α?/p>

在化學(xué)與材料工程學(xué)院展區(qū),一臺(tái)3D打印機(jī)正在打印機(jī)械模型。該校木材203的柳晨聰同學(xué)介紹,他們3D打印機(jī)采用的耗材,是學(xué)校自主研發(fā)的新型可再生生物降解材料,使用植物(如玉米、木薯等)所提出的淀粉原料制成。其具有良好的生物可降解性,使用后能被自然界中微生物在特定條件下完全降解,而且無(wú)論產(chǎn)品有多么復(fù)雜,3D打印機(jī)都能夠一次性打印出來(lái),這就很大程度上減少了材料的浪費(fèi)。

在其他各個(gè)學(xué)院的展區(qū),生態(tài)科普志愿者們紛紛結(jié)合專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)為大家科普生態(tài)知識(shí)?!澳銜?huì)正確垃圾分類(lèi)嗎?”“你知道如何更好地保護(hù)生物多樣性嗎?”“我們能夠?yàn)樘贾泻吞歼_(dá)峰做一些什么?”從垃圾分類(lèi)到碳中和碳達(dá)峰,志愿者們把一個(gè)個(gè)枯燥的知識(shí)變成趣味游戲,并開(kāi)展了“認(rèn)多彩植物,獲生態(tài)之種”種子連連看活動(dòng)、垃圾分類(lèi)小游戲和碳足跡體驗(yàn)等活動(dòng),吸引了眾多師生前來(lái)參與。

浙江農(nóng)林大學(xué)首屆生態(tài)節(jié)以“筑夢(mèng)生態(tài),強(qiáng)國(guó)有我”為主題,在今后一周左右的生態(tài)節(jié)期間,將舉行10項(xiàng)學(xué)校層面的生態(tài)主題活動(dòng)、66項(xiàng)學(xué)院層面的生態(tài)活動(dòng)。這些活動(dòng)包括各種生態(tài)主題展,各個(gè)學(xué)院的生態(tài)成果展,各部門(mén)組織的生態(tài)活動(dòng),師生既可以在校園里參觀(guān)品種繁多的金秋菊花展、參與東湖魚(yú)苗生態(tài)放養(yǎng)、參加觀(guān)鳥(niǎo)活動(dòng)、學(xué)習(xí)辨識(shí)百草,還可以參加多個(gè)層面的生態(tài)論壇、品嘗來(lái)自全國(guó)各地的生態(tài)美食……校園的每個(gè)角落都將成為師生的生態(tài)課堂。

浙江農(nóng)林大學(xué)黨委書(shū)記沈滿(mǎn)洪表示,學(xué)校積極貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想,堅(jiān)持生態(tài)辦學(xué)理念和特色,一張藍(lán)圖繪到底、一任接著一任干,在建設(shè)生態(tài)性大學(xué)、彰顯生態(tài)化特色方面取得明顯成效。學(xué)校精心打造的生態(tài)節(jié),將通過(guò)開(kāi)展生態(tài)課程、生態(tài)文化、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)研究、生態(tài)實(shí)踐五大生態(tài)育人行動(dòng)計(jì)劃,將生態(tài)理念融入“三全育人”各領(lǐng)域和全過(guò)程,引導(dǎo)全體師生強(qiáng)化生態(tài)文明理念和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí),以高層次生態(tài)人才和生態(tài)成果助推生態(tài)性大學(xué)和生態(tài)文明建設(shè),在奮力打造美麗浙江“重要窗口”、書(shū)寫(xiě)生態(tài)文明先行示范區(qū)的過(guò)程中貢獻(xiàn)浙農(nóng)林大的智慧和力量。

“舉辦生態(tài)節(jié)是學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想,深化‘三全育人’綜合改革,全面實(shí)施‘生態(tài)育人、育生態(tài)人’工程,讓生態(tài)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程,打造具有農(nóng)林特色的思政育人品牌的重要舉措?!?浙江農(nóng)林大學(xué)黨委副書(shū)記施美紅說(shuō),“我們希望通過(guò)舉辦生態(tài)系列活動(dòng),引領(lǐng)師生爭(zhēng)做生態(tài)文明建設(shè)的傳播者和實(shí)踐者,著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的具有生態(tài)文明意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才和區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者?!?/p>

浙江農(nóng)林大學(xué)一直以來(lái)都非常重視生態(tài)育人工作,校園植物種類(lèi)數(shù)量長(zhǎng)期位居全國(guó)高校第一,是教育部、國(guó)家林業(yè)和草原局等單位授予的“國(guó)家生態(tài)文明教育基地”,成立了全國(guó)高校首個(gè)環(huán)境醫(yī)院。今年5月,浙江農(nóng)林大學(xué)啟動(dòng)了“生態(tài)育人 育生態(tài)人”工程,通過(guò)著力實(shí)施五大育人行動(dòng)計(jì)劃,讓生態(tài)理念融入“三全育人”改革各領(lǐng)域和“十大育人”體系各環(huán)節(jié),貫穿學(xué)校思政工作各方面和人才培養(yǎng)全過(guò)程,滲透校園每個(gè)角落,滋養(yǎng)師生心靈,涵育師生品行,促進(jìn)綠色發(fā)展……

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