為響應(yīng)教育部虛擬教研室建設(shè)和“慕課西行”號(hào)召，進(jìn)一步加深跨時(shí)空、跨校和跨區(qū)域教學(xué)合作交流，推進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)信息化改革，12月19日，由浙江農(nóng)林大學(xué)和塔里木大學(xué)、貴州大學(xué)《獸醫(yī)微生物學(xué)》虛擬教研室聯(lián)合舉辦的“慕課西行?三校同步”課堂在浙江農(nóng)林大學(xué)智能教室開(kāi)播。浙江農(nóng)林大學(xué)校黨委委員、動(dòng)科動(dòng)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)宋厚輝教授為上述三所高校的150余名學(xué)生共同講授《獸醫(yī)微生物學(xué)》課程。
浙江農(nóng)林大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)郭建忠教授、塔里木大學(xué)和貴州大學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及三所高校教育部動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教指委委員等參加了直播開(kāi)幕式。
宋厚輝教授從絲綢之路、茶馬古道、一帶一路講起，以新冠疫情大國(guó)擔(dān)當(dāng)為背景講授了《獸醫(yī)微生物學(xué)》冠狀病毒科中感染人和動(dòng)物的各種冠狀病毒形態(tài)、結(jié)構(gòu)和臨床癥狀等。宋厚輝教授在課堂中旁征博引，臨床案例信手拈來(lái)，他從引起豬腹瀉病病原的知識(shí)點(diǎn)穿插冠狀病毒演化以及人和動(dòng)物和諧共生的大國(guó)三農(nóng)人類(lèi)命運(yùn)共同體理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程采用頭腦風(fēng)暴、師問(wèn)生答、生問(wèn)生答和生問(wèn)師答等翻轉(zhuǎn)課堂互動(dòng)模式，高潮迭起掌聲不斷，課程思政潤(rùn)物無(wú)聲。45分鐘的課程，三校學(xué)生在云端完全沉浸在零距離接觸和互動(dòng)中，意猶未盡。
學(xué)校動(dòng)物科技學(xué)院·動(dòng)物醫(yī)學(xué)院張韌哲同學(xué)說(shuō)：“三校同步課堂授課方式真的很新穎，教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離互動(dòng)，我也有機(jī)會(huì)站到講臺(tái)與大家分享個(gè)人體會(huì)，真是太棒了?！?/p>
四千公里之外的沙漠學(xué)府塔里木大學(xué)動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院王宏圖同學(xué)說(shuō)：“這是我第一次通過(guò)云端接觸三校同步課程，老師講課很風(fēng)趣，課堂互動(dòng)很熱烈，雖然三校之間距離累計(jì)已超過(guò)1萬(wàn)公里，但完全沒(méi)有距離感，不知不覺(jué)一節(jié)課過(guò)去了，真過(guò)癮！”。
貴州大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院周金勇同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)云端我看到了相隔幾千公里的同學(xué)們，既能學(xué)到知識(shí)，又能感受到老師和同學(xué)們的熱情，課堂互動(dòng)精彩紛呈！”
課后，通過(guò)匿名調(diào)查問(wèn)卷顯示，同學(xué)們對(duì)“慕課西行?三校同步”課堂贊不絕口，同學(xué)們對(duì)課堂PPT、網(wǎng)絡(luò)直播、互動(dòng)效果、課堂視頻等均給予高度評(píng)價(jià)。同學(xué)們一致認(rèn)為該課堂教學(xué)手段新穎，教學(xué)方法先進(jìn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思政教育相結(jié)合，達(dá)到了傳道、授業(yè)、解惑的效果。
當(dāng)今世界正處于百年未有之變局，慕課建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手，本次“慕課西行·三校同步”課堂活動(dòng)是浙江農(nóng)林大學(xué)、塔里木大學(xué)和貴州大學(xué)三所高校超前識(shí)變、積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，致力于如何讓學(xué)生“學(xué)得更好”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能，注重課程育人，創(chuàng)新教研形態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)研究，共建優(yōu)質(zhì)資源，打造教師教學(xué)和學(xué)生發(fā)展命運(yùn)共同體，全面提升教師教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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