在行動(dòng)中破解科技特派員的“三大困惑”
講述人:浙江省科技特派員、浙江農(nóng)林大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)學(xué)院作物學(xué)科專(zhuān)任教師 王 洋
2016年,我成了一名科技特派員。幾年來(lái),我從一個(gè)略帶書(shū)生氣、對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技工作完全陌生的“新手”,慢慢變成了“對(duì)派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村各地都熟悉,對(duì)農(nóng)戶(hù)、企業(yè)主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部都認(rèn)識(shí),有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難題隨時(shí)可聯(lián)系”的“老手”。
?我的專(zhuān)業(yè)是作物種子學(xué),從事農(nóng)作物種子和玉米遺傳育種研究。我被派駐到浙江衢州衢江區(qū)云溪鄉(xiāng)后,發(fā)現(xiàn)云溪鄉(xiāng)交通便利、柑橘類(lèi)果樹(shù)種植優(yōu)勢(shì)明顯,我們申報(bào)的第一個(gè)省科技特派員專(zhuān)項(xiàng)是《葡萄柚引種與高效栽培示范》。既不懂柑橘種植管理,也不懂柑橘病蟲(chóng)害防治,我能為這個(gè)項(xiàng)目做些什么?
不懂,就在干中學(xué)。于是,派駐第一年,我走遍了云溪鄉(xiāng)每個(gè)村落,記錄下各村農(nóng)業(yè)發(fā)展遇到的難題。能通過(guò)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決的,就現(xiàn)場(chǎng)答疑;非專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)的,就帶回去找對(duì)口的專(zhuān)家解答。
現(xiàn)在,我服務(wù)的衢江區(qū)雪康家庭農(nóng)場(chǎng)已建成衢州市柑橘精品果園、衢州市示范性家庭農(nóng)場(chǎng),培育的柑橘連續(xù)兩年摘得全市精品柑橘擂臺(tái)賽綜合類(lèi)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。今年,我們團(tuán)隊(duì)還有多個(gè)玉米新品種通過(guò)了審定,相信一定能讓鄉(xiāng)親們的“錢(qián)袋子”鼓起來(lái)。
回望這幾年的科特派生涯,滿(mǎn)心感慨。不瞞大家說(shuō),我也曾有過(guò)三個(gè)困惑——
基層真的需要我嗎,農(nóng)民朋友們能不能相信我?這是當(dāng)初心里的第一個(gè)問(wèn)號(hào)。今天,這個(gè)疑惑已經(jīng)煙消云散。只要我們真正把特派員的職責(zé)放在心上,用心對(duì)待派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)遇到的每個(gè)小問(wèn)題,就一定能找到自己的位置,和鄉(xiāng)親們建立真摯的感情。
如何平衡社會(huì)服務(wù)和科研教學(xué)這兩方面的精力投入?怎樣在做好科特派工作的同時(shí),獲得職稱(chēng)晉升所需的成果?畢竟,現(xiàn)在青年科研人員面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,而我們?cè)谔镩g地頭奔走的成果,是無(wú)法作為考核依據(jù)的。后來(lái),我在老特派員、植保學(xué)科鄧建宇老師那里找到了答案:他總能從解決農(nóng)作物病蟲(chóng)害的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),主動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),研發(fā)植保新產(chǎn)品,并作出理論解析、發(fā)表論文。我想,這也會(huì)是我的努力方向。
現(xiàn)在,我還剩第三個(gè)困惑沒(méi)解決——我們幫助農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品,怎么才能轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)收益?雖然我們已經(jīng)進(jìn)行了一些探索,比如,借助電商平臺(tái),舉辦科技特派員產(chǎn)品直播“特食匯”;幫助派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校、機(jī)關(guān)等單位的年貨采購(gòu)競(jìng)標(biāo)……但是,收效并不理想,畢竟我們不是“帶貨達(dá)人”,也不善經(jīng)營(yíng)之道。期待社會(huì)各界提供幫助,和我們一起為鄉(xiāng)親們圓夢(mèng)。
作者:本報(bào)記者 張勝 陸健 本報(bào)通訊員 陳勝偉
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-12/29/nw.D110000gmrb_20211229_1-07.htm 《光明日?qǐng)?bào)》:2021.12.29