編者按：在沈陽(yáng)市教科工委開展的“首屆沈陽(yáng)高校青年教師師德標(biāo)兵和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”活動(dòng)中，信息學(xué)院賈丹平老師榮膺“沈陽(yáng)高校青年教師師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，讓我們跟隨記者的筆觸走近賈老師。

“鞠萍姐姐”

打開沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)評(píng)師網(wǎng)賈丹平老師的主頁(yè)，有一條學(xué)生的留言：“賈老師是我們的鞠萍姐姐”。談到這個(gè)不脛而走的稱呼，賈老師笑著說(shuō)：“可能是自己的名字和說(shuō)話的聲音很像吧！”在記者的一再探求下，賈老師給出的答案是“耐心”。

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)提出疑問(wèn)時(shí)，她都會(huì)把學(xué)生感到困惑的關(guān)鍵之處反復(fù)講解直到真正搞懂為止。很多學(xué)生在畢業(yè)之前都面臨考研和就業(yè)的選擇，而這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們更愿意聽聽老師的意見，甚至有的學(xué)生認(rèn)為老師的意見比家長(zhǎng)的意見更重要，賈老師的辦公室便成了他們咨詢室。有的時(shí)候來(lái)的學(xué)生多，就得把手上的工作先放下，耐心的傾聽學(xué)生的想法，站在老師、家長(zhǎng)以及學(xué)校和社會(huì)的不同角度幫助學(xué)生們分析各種選擇的得失利弊，解開同學(xué)們心中的疑惑。至于工作呢，只能是回家熬夜繼續(xù)完成了。

在生活上，她把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣甚至超過(guò)自己的孩子。有一次，賈老師所帶班級(jí)有一名同學(xué)得了傳染病，這位同學(xué)茫然無(wú)助地給賈老師打電話。接到電話后，她把當(dāng)時(shí)還年幼的兒子鎖在了家里去照顧自己的學(xué)生！類似這樣的事情還有很多，賈老師的兒子長(zhǎng)大后曾經(jīng)感慨：“當(dāng)你的學(xué)生比當(dāng)你的兒子好，幸福指數(shù)高多了。”

主動(dòng)去關(guān)心和照顧好學(xué)生們可不是件容易事兒。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)老師總是有一種說(shuō)不清道不明的防線，只有消除這道防線融入學(xué)生們的天地，才能及時(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)向、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們生活中存在的問(wèn)題。如何做到這一點(diǎn)呢？賈老師的體會(huì)是：“以平等的身份和同學(xué)們加強(qiáng)交流，特別是在網(wǎng)上交流更容易讓他們敞開心扉。比如，通過(guò)孩子們的個(gè)性簽名和空間說(shuō)說(shuō)，經(jīng)常就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的思想狀態(tài)和生活狀況，策略地引導(dǎo)孩子們自己主動(dòng)去解決問(wèn)題”。經(jīng)過(guò)不斷的磨合，學(xué)生們也逐漸把賈老師當(dāng)做是自己的良師益友，和自己家長(zhǎng)與同學(xué)不方便說(shuō)的事，都愿意和她聊聊。融入學(xué)生們的群體后，確實(shí)能夠發(fā)現(xiàn)了諸如個(gè)別學(xué)生厭學(xué)、逃課、失戀以及同學(xué)之間的矛盾等問(wèn)題，通過(guò)及時(shí)地與學(xué)生溝通交流，使得這些問(wèn)題都盡可能地消滅在萌芽之中。

如果以為賈老師總是像鞠萍姐姐一樣春風(fēng)和煦，那你就錯(cuò)了。學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)他們的賈老師輕聲細(xì)語(yǔ)、和顏悅色，便愿意在畢業(yè)設(shè)計(jì)開題和中期檢查時(shí)拿著畢業(yè)材料去找她檢查，以為可以順利過(guò)關(guān)。哪曾想這平日的“鞠萍姐姐”每次都檢查得十分嚴(yán)格，從設(shè)計(jì)方案到設(shè)計(jì)電路，每一個(gè)問(wèn)題都不放過(guò)，令一些心存僥幸的同學(xué)叫苦不迭。賈老師說(shuō)：“對(duì)待學(xué)生和藹可親，并不能讓我放松對(duì)他們學(xué)業(yè)上的督促。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生們大學(xué)生涯最后一道關(guān)卡。我如果馬馬虎虎，讓許多問(wèn)題留到答辯中，將來(lái)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的麻煩。”

“工作狂人”

在學(xué)生的眼中賈老師是“鞠萍姐姐”，而在同事的眼中她則是“工作狂人”、“拼命三郎”。他對(duì)工作的那份一絲不茍與精益求精，著實(shí)讓同事們嘆服。

作為檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置遼寧省重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人和電子信息工程遼寧省重點(diǎn)扶持專業(yè)負(fù)責(zé)人，賈老師對(duì)每一份申報(bào)材料及績(jī)效檢查報(bào)告都親力親為，認(rèn)真撰寫，經(jīng)常工作到下半夜。就拿前一階段遼寧省高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估來(lái)說(shuō)吧，為了使專業(yè)評(píng)價(jià)位于省內(nèi)前茅，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，賈老師超負(fù)荷連軸工作26小時(shí)，為專業(yè)評(píng)價(jià)工作付出了超乎常人的艱辛和努力。問(wèn)到她為何如此拼命時(shí)，她笑笑說(shuō)：“專業(yè)評(píng)估關(guān)系到專業(yè)的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，必須做到最好！”這種追求卓越的精神始終貫穿于她的每一項(xiàng)工作中。

作為系主任注重本學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量，從研究生招生到畢業(yè)答辯，嚴(yán)把培養(yǎng)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)：為保證研究生的招生數(shù)量和質(zhì)量，每年度都認(rèn)真準(zhǔn)備，收集學(xué)生關(guān)注信息，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行專業(yè)介紹和考研咨詢會(huì)；認(rèn)真組織研究生的保研面試和研究生的復(fù)試工作，做到公平公正公開；認(rèn)真組織研究生導(dǎo)師的遴選工作，師生見面會(huì)熱烈而有序；嚴(yán)把研究生開題、中期檢查、預(yù)答、答辯的每一環(huán)節(jié)，把實(shí)物檢查作為答辯的必要環(huán)節(jié)，避免紙上談兵，切實(shí)提高學(xué)生的科研動(dòng)手能力；認(rèn)真調(diào)研，切實(shí)抓好研究生培養(yǎng)計(jì)劃的修訂工作。作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，她認(rèn)真做好省示范專業(yè)的建設(shè)工作，切實(shí)抓好本科生的培養(yǎng)：召開新生專業(yè)介紹會(huì)，激發(fā)學(xué)生的熱愛學(xué)校、熱愛專業(yè)和熱愛學(xué)習(xí)的熱情；多次為本系學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程選課引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確專業(yè)方向；舉辦本專業(yè)學(xué)生的導(dǎo)師組啟動(dòng)儀式，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)；進(jìn)行大四畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)，了解學(xué)生的所需所想及對(duì)專業(yè)發(fā)展的意見和建議等等。

為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，賈老師創(chuàng)新工作思路與方法，在電子信息工程系實(shí)行“學(xué)業(yè)導(dǎo)師組科技引領(lǐng)”計(jì)劃，每班配備由4名專業(yè)教師組成的導(dǎo)師組，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、課外科技活動(dòng)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等。希望通過(guò)學(xué)業(yè)導(dǎo)師們的示范，去感染每一位學(xué)生，在教授知識(shí)的同時(shí)，把學(xué)業(yè)導(dǎo)師們的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都傳授給他們，讓每一位學(xué)子在畢業(yè)以前都像即將離巢的雛鷹一樣，準(zhǔn)備好翱翔藍(lán)天的羽翼。

“幸福教師”

在問(wèn)到從教多年的感受時(shí)，賈老師給出的答案是“幸福”。她說(shuō)“教師這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的幸福感和成就感是任何一個(gè)職業(yè)都無(wú)法比擬的！

每逢節(jié)假日或生病，收到學(xué)生們發(fā)來(lái)的祝福，聽到他們關(guān)心的問(wèn)候，那種幸福是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。能和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起生活，幾乎感覺(jué)不到時(shí)間在流逝。”

她的生活很簡(jiǎn)單，愿意和她的學(xué)生們?cè)谝黄穑\(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)為自己的學(xué)生們吶喊助威，學(xué)生們?nèi)〉贸煽?jī)，她會(huì)祝賀并引以驕傲。她送給學(xué)生的不僅僅有耐心，還有永遠(yuǎn)的微笑。

她的希望很簡(jiǎn)單，希望自己的學(xué)生們都能積極樂(lè)觀，快樂(lè)的渡過(guò)大學(xué)生活的每一天。在課堂上，她會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生們的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)愁眉苦臉的學(xué)生，就會(huì)找機(jī)會(huì)和他們交流。快樂(lè)是人生的根本，她希望學(xué)生們遇到困難，一定要來(lái)找她，老師是可以信賴和依靠的朋友。“即便天空陰云密布，我們的心靈一定要陽(yáng)光普照。”賈老師把這句話送給她熱愛的同學(xué)們。

附：賈丹平簡(jiǎn)介

賈丹平，工學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，信息學(xué)院電子信息工程系主任，紅外檢測(cè)技術(shù)研究室主任，中國(guó)計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)溫度計(jì)量專業(yè)委員會(huì)委員，遼寧省藥監(jiān)局激光類產(chǎn)品技術(shù)評(píng)審專家。

主要從事光纖溫度檢測(cè)和電流檢測(cè)技術(shù)的教學(xué)科研工作。主持了兩項(xiàng)遼寧省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、兩項(xiàng)遼寧省教育廳高校科研基金項(xiàng)目，先后參加了國(guó)家自然科學(xué)基金、遼寧省教育廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，遼寧省科技攻關(guān)課題等多項(xiàng)研究工作。

圍繞研究成果參編著作1部，獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)、沈陽(yáng)市十大優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)，發(fā)表科技論文30余篇，其中重要期刊6篇，SCI和EI收錄20篇。

主持遼寧省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目、校教改重點(diǎn)資助項(xiàng)目各一項(xiàng)，獲得省教改成果三等獎(jiǎng)、校教改成果二等獎(jiǎng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)成果三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀多媒體課件三等獎(jiǎng)。

獲評(píng)2012年沈陽(yáng)市“三育人”先進(jìn)個(gè)人、2011年校教學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師、校“十一五”研究生教育先進(jìn)個(gè)人，多次被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。