唯有實(shí)干才不負(fù)擔(dān)當(dāng)

——記沈陽(yáng)市勞動(dòng)模范、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)趙立民

連續(xù)五屆獲得遼寧省教學(xué)成果—、二等獎(jiǎng)，是省級(jí)精品課負(fù)責(zé)人、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；曾獲遼寧省教學(xué)名師、沈陽(yáng)市“三育人”先進(jìn)個(gè)人、市“五一”獎(jiǎng)?wù)隆⑹袆趧?dòng)模范等稱號(hào)。他就是沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)趙立民。趙立民身兼沈陽(yáng)市政協(xié)委員、民盟沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)基層委員會(huì)主委等職；教學(xué)中，他致力于電子技術(shù)的教學(xué)與研究工作及光電檢測(cè)技術(shù)及儀器的研究領(lǐng)域。

教學(xué)是教師的終身事業(yè)

“一名合格的教師，最重要的是發(fā)自內(nèi)心去熱愛教師這一職業(yè)，要站在學(xué)生的角度去思考問題，弄清楚學(xué)生的需要。”趙立民時(shí)常以這樣的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，并將其運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)是教師終生的事業(yè)，不管行政事務(wù)多么繁忙，趙立民始終不能忘記講臺(tái)才是教師最出彩的舞臺(tái)。“電子技術(shù)”系列課是電類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，作為課程負(fù)責(zé)人，他帶領(lǐng)“電子技術(shù)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)連續(xù)多年進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，成效顯著。“電子技術(shù)”系列課陸續(xù)被遼寧省評(píng)為省級(jí)“一類課”、優(yōu)秀課和精品課，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；其中，“模擬電子技術(shù)”課程于2013年被評(píng)為省級(jí)精品資源共享課；主編教村《可編程邏輯器件與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)》被評(píng)為省級(jí)精品教材，主編教材《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》2013年被評(píng)為省級(jí)首批“十二五”教材。他先后主持和參與了遼寧省自然科學(xué)基金、教育部?jī)?yōu)秀青年基金以及部、省、市科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；先后主持了“光纖光柵高壓電流互感器研制”“腫瘤熱療臨床溫度光纖監(jiān)測(cè)法的研究”等縱向課題研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。

教改是教師的職業(yè)追求

趙立民說：“教師潛心教學(xué)的過程中，還應(yīng)該著眼于教育教學(xué)方法的研究和改革。只有在教學(xué)過程中不斷思考和推進(jìn)教育教學(xué)改革，才能固化方法讓更多的學(xué)生受益，才能真正在提高教學(xué)效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量上有更大的作為。”在多年教學(xué)中，趙立民實(shí)踐并總結(jié)了大量的教學(xué)方法。在他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任期間，當(dāng)時(shí)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)剛剛采取“獨(dú)立設(shè)課、一人一組”，在管理之中也必須要相應(yīng)地引入新的做法。趙立民結(jié)合學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，創(chuàng)造了“器件到手、課前插好、預(yù)習(xí)充分、效果提高”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，同時(shí)改變了考核方式，采用“5221”，即50%是期末實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)，20%是實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)，20%日常操作成績(jī)，10%科學(xué)素質(zhì)表現(xiàn)。這樣雙管齊下，大幅度地提高了實(shí)驗(yàn)效率和學(xué)生動(dòng)手能力。功夫不負(fù)有心人，趙立民主講的課程受到了學(xué)生們的一致好評(píng)，學(xué)生反映他的課：“教學(xué)深入淺出，通俗易懂，富有啟發(fā)性，特別注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新能力。”

實(shí)干是做事業(yè)的應(yīng)有品格

2007年，趙立民上任教務(wù)處長(zhǎng)始，便面臨著國(guó)家教育部進(jìn)行本科教學(xué)水平評(píng)估的重要任務(wù)。他起早貪黑，每天6點(diǎn)多便來到學(xué)校工作，太陽(yáng)落山了，他的辦公室里常常還亮著燈。“感覺這幾年趙處長(zhǎng)的頭發(fā)明顯白了很多。”教務(wù)處的同事如是說，這樣的辛苦也為他在同事中贏得了“實(shí)干家”的美譽(yù)。趙立民卻說，實(shí)干是工大人的品格，教務(wù)處任務(wù)重，責(zé)任大，唯有實(shí)干，才能不負(fù)擔(dān)當(dāng)。

趙立民主持了學(xué)校新校區(qū)公共教學(xué)樓的規(guī)劃工作并全程參與建設(shè)工作，完成了校園搬遷后兩區(qū)教學(xué)的教學(xué)秩序保障工作；主持完成了新校區(qū)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室論證和建設(shè)工作；組織了教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)室的文化建設(shè)工作的規(guī)劃與實(shí)施，保證了新校區(qū)在投入使用后各教學(xué)環(huán)節(jié)平穩(wěn)有序進(jìn)行；參與制定并具體實(shí)施學(xué)校的本科教學(xué)水平評(píng)估與建設(shè)工作的日程規(guī)劃，為學(xué)校順利完成本科教學(xué)工作水平的預(yù)評(píng)估和正式評(píng)估工作并取得“優(yōu)秀”的成果做出了自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)他還組織完成了多項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作．學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量工程和質(zhì)量提高工程建設(shè)成果顯著，位于省屬院校前列，今年初學(xué)校在遼寧省各高校專業(yè)評(píng)價(jià)中取得了較優(yōu)異成績(jī)。為保證教學(xué)質(zhì)量，他帶領(lǐng)教學(xué)管理人員嚴(yán)格管理，2010年學(xué)校獲得教育部考試中心授予“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試優(yōu)秀考點(diǎn)”稱號(hào)，同年獲得遼寧省招考辦授予的“大學(xué)外語(yǔ)考試優(yōu)秀學(xué)校”，2012年被評(píng)為遼寧省學(xué)籍管理先進(jìn)集體，2013年被評(píng)為遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀單位。

在高校里，教務(wù)處和資產(chǎn)處都是責(zé)任重大、任務(wù)艱巨、工作繁忙的處室。2011年9月，學(xué)校黨委決定將資產(chǎn)處的工作職能和人員并入教務(wù)處。趙立民不畏艱難、科學(xué)謀劃，通過兩年多的努力，不僅使學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)繼續(xù)在省屬院校里保持前列，還出色完成了設(shè)備采購(gòu)和資產(chǎn)管理工作，在保質(zhì)保量完成當(dāng)年采購(gòu)任務(wù)的同時(shí)提高了儀器設(shè)備的共享使用率，充分發(fā)揮了職能整合的優(yōu)勢(shì)和效力，實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)對(duì)教學(xué)支撐的最大化。