揭牌儀式

校黨委書記劉自康致辭

9月24日上午，我校在工大會(huì)堂舉行“四個(gè)自信”研究暨課程思政指導(dǎo)中心成立大會(huì)，黨委書記劉自康致辭。省委宣傳部、省教育廳、省科技廳、團(tuán)省委、遼寧社科院、省社科聯(lián)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席成立大會(huì)。教育部課程思政教學(xué)研究示范中心主任、西安交通大學(xué)原黨委常務(wù)副書記王小力教授和東北大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)田鵬穎教授作為中心首批特聘專家參加會(huì)議并作專題報(bào)告。

十分耕耘，一分收獲。作為全國(guó)第一家以“四個(gè)自信”命名的研究機(jī)構(gòu)和高校為數(shù)不多的課程思政中心實(shí)體機(jī)構(gòu)，劉自康在致辭中將中心比作一個(gè)新生兒，和全場(chǎng)嘉賓共同分享了這個(gè)新生兒誕生歷程，對(duì)這個(gè)呱呱墜地的新生兒給予最美好的祝福。

劉自康強(qiáng)調(diào)，這個(gè)新生兒是黨的創(chuàng)新理論孕育出來(lái)的。沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有創(chuàng)新的理論，就不會(huì)有創(chuàng)新的事物。立足中國(guó)大地辦大學(xué)，這個(gè)大地就是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這一當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義理論體系博大精深，內(nèi)涵豐富，不僅有關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要論述，也有關(guān)于教育特別是高等教育的系列指引。習(xí)近平總書記關(guān)于“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”的深刻闡述，更是我們成立這個(gè)中心的直接理論發(fā)源地。特別是習(xí)近平總書記在今年“七一”重要講話中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。而“四個(gè)自信”，就是這“兩個(gè)結(jié)合”的光輝典范。“四個(gè)自信”與“四個(gè)意識(shí)”“兩個(gè)維護(hù)”一起不僅是黨的政治建設(shè)的最集中概述，是全面從嚴(yán)治黨的最根本要求，也應(yīng)該成為立德樹人最基本的內(nèi)核。領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”，我們的政治力量就有了可靠保證，政治生態(tài)就會(huì)風(fēng)清氣正。青年一代堅(jiān)定“四個(gè)自信”，我們的民族不僅會(huì)不可逆轉(zhuǎn)地實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，而且還會(huì)生生不息、代代相傳，永遠(yuǎn)沿著社會(huì)主義乃至共產(chǎn)主義的光輝大道走下去。正是在黨的創(chuàng)新理論的啟示和指引下，“四個(gè)自信”中心才如有源之水、有本之木，孕育而生，生根發(fā)芽。

劉自康指出，這個(gè)新生兒是省委榜樣示范牽引出來(lái)的。當(dāng)前，省委高度重視高等教育特別是高校思想政治工作。省委書記張國(guó)清同志強(qiáng)調(diào),“要為思政課教師配足‘彈藥’，讓思政課教師挺直腰桿，講出自信。”省長(zhǎng)劉寧同志多次表態(tài)，“當(dāng)好省長(zhǎng)，首先要當(dāng)好教育省長(zhǎng)”。省委、省政府不僅為思政課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)放了專門津貼，還列入黨校培訓(xùn)計(jì)劃，書記省長(zhǎng)等省領(lǐng)導(dǎo)為思政課教師培訓(xùn)做了專門輔導(dǎo)報(bào)告。這些務(wù)實(shí)舉措和工作力度，都是前所未有的。正是在全省高校思想政治工作陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)和普照下，“四個(gè)自信”中心呼之欲出，順產(chǎn)而生。

劉自康強(qiáng)調(diào)，這個(gè)新生兒是工大強(qiáng)烈使命催生出來(lái)的。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是千千萬(wàn)萬(wàn)家庭甚至整個(gè)中華民族的全部希望和命運(yùn)所系。切實(shí)落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，幫助青年學(xué)生扣好人生第一粒扣子，始終是高校的第一職責(zé)、第一使命。職責(zé)在肩，使命催征。幾年來(lái)，學(xué)校黨委為此而不斷上下求索，改革創(chuàng)新。我們抓指導(dǎo)思想創(chuàng)新。提出了“三個(gè)輪子”一起轉(zhuǎn)的總體要求，學(xué)校、學(xué)院、部門三級(jí)“同熱”，干部隊(duì)伍上下“同溫”，把學(xué)生工作從邊緣地位提升到前所未有的寶座，率先建立立德樹人協(xié)同機(jī)制。我們抓育人隊(duì)伍創(chuàng)新。要求干部率先示范，做到“六個(gè)至上、六個(gè)第一”；要求教師回歸育人初心，詮釋初心“五個(gè)維度”；要求輔導(dǎo)員不忘根本，做好“五種離不開的人”；抓好馬克思主義學(xué)院建設(shè)，打造“五型學(xué)院”，為建好思政課強(qiáng)基固本。我們抓工作理念創(chuàng)新。牢固樹立“師生為本”的理念，“砸鍋賣鐵”也堅(jiān)持把學(xué)生從“三無(wú)公寓”搬出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了十年一盼的團(tuán)圓夢(mèng)；畢業(yè)合影留念把“C”位讓出來(lái)，師生往里坐，干部往外靠。傾心打造工大品牌“家”文化，因勢(shì)而新，推出“迎心面”、“驕子宴”，暖胃暖心；因時(shí)而進(jìn)，寒冬購(gòu)買2萬(wàn)多個(gè)座墊，入學(xué)發(fā)放5千多本圖書，暖身潤(rùn)德；因事而化，為生病孩子草莓代言、為河南學(xué)子受災(zāi)捐款，溫暖了學(xué)生也溫暖了家庭，讓立德樹人更加接地氣，服水土，有煙火味。我們抓體制機(jī)制創(chuàng)新。適應(yīng)二級(jí)管理體制改革，適時(shí)提出了“打造新學(xué)工，融入雙一流”。特別是在體制上，首次創(chuàng)新了由黨委書記分管學(xué)生工作，校長(zhǎng)分管本科教學(xué)，黨委常委擔(dān)任學(xué)生處長(zhǎng)的分工體制，為做好學(xué)生工作提供了體制機(jī)制保障。我們抓發(fā)展布局創(chuàng)新。工大曾經(jīng)在工科方面有全國(guó)“四個(gè)第一”，但作為綜合性大學(xué)，在文科方面少有國(guó)字號(hào)的建樹。為此，學(xué)校黨委在“十四五”規(guī)劃當(dāng)中把建設(shè)“人文工大”列為僅次于“一流工大”和“特色工大”的重要內(nèi)容，納入“七個(gè)工大”建設(shè)的重要之列。“四個(gè)自信”研究中心的成立，就是希望文科院系在一流建設(shè)中也要有所作為，大有作為。正是這一系列的創(chuàng)新，為中心的建立奠定了思想、實(shí)踐、工作基礎(chǔ)，“四個(gè)自信”中心水到渠成、瓜熟蒂落。

劉自康指出，這個(gè)新生兒是學(xué)生青春逐夢(mèng)助產(chǎn)出來(lái)的。一個(gè)民族想要站在世界的最高峰，就一刻不能沒(méi)有理論思維。中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，不僅要有超強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力，更要有深邃的理論思維能力。青年學(xué)子作為“平視世界”的最自信的一代，他們現(xiàn)在最需要的就是成長(zhǎng)的科學(xué)基礎(chǔ)。劉自康和全場(chǎng)嘉賓分享了自己講思政大課的經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)學(xué)生愿意聽的是解渴、務(wù)實(shí)、管用的道理，而不是脫離實(shí)際的假大空，落伍發(fā)展的馬后炮，照本宣科的滿堂灌。有感于此，才建議學(xué)校黨委要成立一個(gè)專門機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)闡釋“四個(gè)自信”。“四個(gè)自信”的每一個(gè)自信都是一個(gè)博大精深的學(xué)科，都是一個(gè)重要的思想庫(kù)，都是一座富礦，可供挖掘，可供支撐的學(xué)科很多。組建這個(gè)專門機(jī)構(gòu)，就是想把最新研究成果融入課堂教學(xué)之中，讓思政課堂火起來(lái)，讓課程思政強(qiáng)起來(lái)，讓青年學(xué)生成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

劉自康強(qiáng)調(diào)，成立“四個(gè)自信”中心是工大的決心，也是工大的自信。面向中心的未來(lái)發(fā)展，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，面臨師生的熱切期盼，我們要始終秉持第一的品質(zhì)、秉持自信的底氣、秉持指導(dǎo)的功能，切實(shí)做到研究、教學(xué)、宣傳“三位一體”。理論研究是根本、是基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是運(yùn)用、是實(shí)踐，宣傳闡釋是擴(kuò)大戰(zhàn)果、放大成果，既要相互作用、相互融合，又要環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，不斷搶占學(xué)術(shù)高地，鑄牢教學(xué)陣地，建好交流基地。切實(shí)做到學(xué)者、學(xué)生、學(xué)術(shù)“三學(xué)互動(dòng)”。理論研究的主體是學(xué)者，課堂教學(xué)、宣傳闡釋的受眾是學(xué)生，連接二者的橋梁是學(xué)術(shù)，要以學(xué)促研，以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)，打造厚植“四個(gè)自信”基因的課程思政工大模式。切實(shí)做到專業(yè)教師隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、干部隊(duì)伍“三軍合成”。立德樹人是高尚的、美麗的，但又是復(fù)雜的、艱巨的，是個(gè)系統(tǒng)工程，既需要深厚的理論支撐，也需要多主體參與共治，必須堅(jiān)持三支隊(duì)伍一起上，在構(gòu)建三全育人大格局上趟出一條新路。切實(shí)做到研究院、馬院、二級(jí)學(xué)院“三院同行”。作為資源的聚集點(diǎn)和力量的聚合點(diǎn)，要把中心打造成超前研究、服務(wù)發(fā)展的思想發(fā)源地和動(dòng)力新引擎，帶動(dòng)馬克思主義學(xué)院發(fā)展，牽動(dòng)二級(jí)學(xué)院建設(shè)，推動(dòng)人文工大形成，以人文工大為“七個(gè)工大”建設(shè)塑造靈魂，注入靈性，增添靈氣。

劉自康指出，新生事物在最初總是弱小的，但只要符合規(guī)律，符合大道，必將從星星之火燃為燎原之勢(shì)。毛澤東主席曾講過(guò)一段話，他講中國(guó)革命，“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船。它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。”同樣，我們更有理由堅(jiān)信，“四個(gè)自信”中心這個(gè)已經(jīng)誕生的新生兒一定會(huì)日益壯大，茁壯成長(zhǎng)，為學(xué)校及省內(nèi)外立德樹人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成立大會(huì)上，劉自康與省社科聯(lián)黨組書記、主席石堅(jiān)，省委宣傳部副部長(zhǎng)劉忠和，團(tuán)省委副書記張鵬，遼寧社科院黨組成員、副院長(zhǎng)牟岱共同為中心揭牌。黨委副書記、校長(zhǎng)郭連軍為王小力教授和田鵬穎教授頒發(fā)特聘專家聘書。楊理踐教授和牟虹霏同學(xué)作為師生代表發(fā)言。田鵬穎教授代表遼寧省馬克思主義學(xué)會(huì)講話，石堅(jiān)主席、劉忠和副部長(zhǎng)分別代表省社科聯(lián)和省委宣傳部講話。

會(huì)議由黨委副書記趙璟主持，以線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，沈陽(yáng)校區(qū)和遼陽(yáng)分校的師生同步收聽收看線上直播。