12月1日上午，學校黨委在校部五樓會議室召開學生工作管理體制改革研討會，廣泛聽取學生代表、14家二級單位學生工作負責人和學生處負責同志意見建議，黨委書記劉自康主持會議并講話。

劉自康強調，這次會議是學校黨委在全國上下學習貫徹黨的十九屆六中全會精神重要時刻召開的一次十分重要的會議，是黨委學習貫徹黨的十九屆六中全會精神的實際行動。為了高質量開好這次會議，學校黨委、有關部門和各學院都下了功夫，做到“三個充分”：會議準備充分、前期調研充分、征求意見充分，集中了全校的智慧和力量。

就深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，加快推進學生工作管理體制改革，劉自康強調了五點意見。

第一，把握大方向，搭建改的“四梁八柱”

改革要破立并舉，還要堅持虛實結合。“虛”是指凝聚改革共識，“實”是指做實改革方案。要把改革的四梁八柱找出來、重點路徑找出來、目標任務找出來。一是要銘記歷史經驗，從“十個堅持”中找。要從歷史經驗中汲取智慧，全面系統總結學生工作中的經驗教訓，從中找到學生工作改革的四梁八柱，有效的要堅持，無效的、滯后于時代和發展的必須改革。二是要著眼未來發展，從“七個工大”中找。要認真學習研究學校的“十四五”規劃，特別是其中的每一個工大，從中找到學生工作改革的四梁八柱。三是要明確主要路徑，從兩級管理中找。兩級管理體制改革的初衷是讓二級學院成為辦學治院的主體，學生工作由學校主導、學院主管的基本原則一定要確定下來，化細化小管理幅度，使二級學院真正成為學生工作的主體。四是要堅持問題導向，從工作短板中找。9月份座談會提出的九個方面的短板，每個短板都是下步改革的著力點和突破口，都是堵點，要打通堵點，一一破解，從中找到學生工作改革的四梁八柱。

第二，推進大治理，彈好改的“多重變奏”

搭好了四梁八柱，學生工作管理體制改革的指導思想和總體框架就建起來了。在此基礎上要選準突破路徑，以兩級管理為核心構建新學工治理體系，提高治理能力。要堅持多方面協同，各層面聯動，唱好大合唱，構建大循環。一是上下要貫通，建立工作事務清單。“上下”是指學生處代表學校跟學院的關系要捋順，放管服改革要到位。工作事務清單的制定首先是清理，要輕裝上陣，全身心的為學生服務。二是左右要協同，建立職能職責清單。“左右”是指黨委學生工作部所屬的三個部門。黨委學生工作部要起到統籌抓總的功能。學生處、團委、招生就業處要捋清職能，消除工作的盲點，解決痛點，建立清單。三是內外要循環，建立聯動配合清單。“內外”是指學生工作和其他工作。立德樹人是個系統工程，既要構建學工內部的小循環，也要構建全員育人的大循環。各部門要在分兵把守的基礎上，形成合力，全力以赴做好學生工作，為學生服好務。四是自治要加強，建立自我管理清單。放管服改革要徹底，必須打通最后一公里。學校相信學院，學院也要相信學生，充分發揮學生會包括學生社團自我教育、自我管理、自我服務的職能。

第三，提供大服務，打造改的“綠水青山”

改革的關鍵是營造良好的育人生態與和諧融洽的師生關系。要突出服務的理念，堅持學生至上，這是改革的價值取向。一是理念要深化，變“對立”為“對話”。大學是立德樹人的地方，是靈魂塑造的地方，是培養社會主義接班人的地方。師生之間是平等的關系，教師要平等對待學生，多對話少激化。二是管理要轉化，變“服從”為“服務”。一切工作都要毫無保留地為學生服務，要有熱度、有溫度、有真情、有深情，用情用力用心做好學生工作。三是情懷要濃化，變“守攤”為“守望”。學生工作首先要有大愛情懷，有奉獻意識，要把學生的事當做自己的事來辦，要把學生當成自己孩子來愛。

第四，建設大隊伍，激活改的“一池春水”

深化學生工作管理體制改革，學生工作隊伍改革是先導。改革目的就是做大隊伍，激發活力，必須下好學工隊伍改革的先手棋，從組織上保證改革行穩致遠。一是隊伍要擴容。要構建“1+4+N”的新學工隊伍，“1”就是輔導員這個主力軍；“4”就是研究生導師、班導師、心理咨詢教師和組織員這四支生力軍；“N”就是每個部門每位教師都有育人職責，要形成合力，打造具有工大特色的新學工軍團。二是職責要掰清。要把職責捋清，通過崗位責任的明晰推動工作質效提升。三是能力要提升。要系統規劃和整合輔導員工作室、名師工作室等載體，通過實施輔導員“輪崗計劃”等方式，不斷強化隊伍政治素質、業務能力和職業素養。四是考評要精準。要改革學生工作考核評價機制，針對不同崗位，兼顧日常與年終，定量與定性，過程與結果，科學設置考核方式和考核內容。

第五，構筑大平臺，配足改的“糧草彈藥”

改革是一場攻堅戰，是系統工程，后勤保障的“糧草彈藥”要配齊、配強、配好，要充足，不能赤手空拳，赤膊上陣。一是做強技術平臺。對標智慧工大建設目標，打造“數字學工”，提升學生工作的信息化手段，用技術為輔導員減負賦能，讓輔導員做思想政治教育的高手。二是做大經費平臺。設立150萬學生應急救助專項資金，并以此為基礎籌建教育發展基金，為突遇變故學生基本經濟保障兜底，為包括學生工作在內的學校其他工作提供資金保證。三是做優政策平臺。立足輔導員隊伍職業化專業化建設和學生工作隊伍健康發展目標，建立上下貫通的政策保障體系，增強職業認同感，提升職業榮譽感，激發學生工作隊伍內生動力。

黨委常委、副校長陳延明，本科生和研究生代表，二級學院黨委（黨總支）書記、學生工作負責人，研究生導師和本科班導師代表，輔導員代表，相關職能部門負責人參加會議。