編者按：當前，我校正在校黨委的統一部署下開展“工大教師之初心”大學習大討論活動，各單位積極響應號召，迅速行動起來，得到了廣大師生的普遍支持，但也有少部分人擔心活動是否會流于形式、走過場。為此，校黨委要求各單位要切實加強組織領導，圍繞活動主題，以問題為導向，在注重實效上下工夫，堅決杜絕形式主義，確保活動扎實有效，努力營造“人人參與學習，個個爭先討論”的濃厚氛圍。

9月18日，校黨委下發《關于開展“工大教師之初心”大學習大討論活動的通知》，《通知》甫一發出，便立即引發了全校師生的強烈關注與反響，大家通過學習與討論談看法、講體會、說感想、提建議，并紛紛表示，這次活動是在我校進行“雙一流”大學建設的關鍵時期開展的一次極為必要及時的活動，充分表明了我校全面貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，按照中央、省委“關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見”進一步加強教師隊伍建設的堅定信心和決心。活動得到了我校廣大師生的普遍認可，必將起到凝聚共識、指明方向、鼓舞士氣、促進發展的重要作用。

唐任遠院士表示，學校黨委把教學工作提升到新的高度，引導教師把握科研與教學的關系，開展“工大教師之初心”大學習大討論活動，對我校今后的各項工作有著重要的指導意義。教學不僅僅是學院的責任，國家工程中心作為科研單位同時也支撐著學科的人才培養，教學這根線從來沒放松過。多年來在科研實踐中培養60余名博士和300余名碩士，這些畢業生在各自工作崗位上發揮了重要作用，有些成長為行業中佼佼者。中心還整理科研成果及工程經驗先后出版三本國內權威教材，成為科研反哺教學的典范。“一流之師方育一流之士”，中心今后必將繼續提升教師素養，進一步加大人才培養力度，在校黨委領導下回歸初心，砥礪前行。

機械工程學院教師陳長征：9月20日出版的《遼寧日報》以《以一流之師育一流之才》為題，刊登了我校黨委書記劉自康的署名文章，讀后感觸頗深。我1998年博士畢業來沈陽工業大學任教，至今二十年整，2001年被破格評為教授，2003年被評為博士生導師；先后指導博士研究生34名，碩士研究生130名，博士后6名，是這些可愛的學生讓我從一個普通博士成長為二級教授。令我滿腔熱忱、活力無限地為學生傳道授業解惑，積極進行教學科研創新。是沈陽工業大學的土壤將我培育成一名深受學生愛戴的老師。我認為回歸初心就是愛的奉獻，對祖國的大愛，對學校的熱愛，對教師職業的癡愛，對學生父親般的慈愛，只有這樣才能教好書，成為一流之師，培育一流之才。

材料科學與工程學院教師張楠楠：北宋著名理學家張載曾為后世留下四句名言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”作為一名教師，起到關鍵的一步是“為往圣繼絕學”，即承上啟下的作用。黨的十九大報告提出“必須把教育事業放在優先位置”，“要辦好人民滿意的教育”，校黨委提出“以一流之師育一流之才”，焦點都集中在教師這里。正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在尊師的同時，重教同樣關鍵。師不僅起到傳播知識的作用，還起到教化的作用，教師的行為同樣是榜樣的作用。作為一線普通教師，更希望安心回歸于課堂，真正能夠讓學生“青出于藍而勝于藍”，使教育回歸本真，讓工大學子擁有更好的未來。

電氣工程學院教師胡巖：在全國上下認真學習貫徹全國教育大會精神之際，我校開啟了全面開展“工大教師之初心”大學習大討論活動，引導教師回歸教育初心，意義重大。對照劉自康書記在教師節上的講話所詮釋的“工大教師之初心”的五個內涵，我認為以學生為中心，潛心教書育人，不斷改革創新，堅守“授之以漁”的教學理念，就是工大教師的初心。

信息科學與工程學院教師楊理踐：通過認真學習劉自康書記在《遼寧日報》刊登的文章《以一流之師育一流之才》，深切感悟到教師的學術造詣、品德修養是培養高水平人才的基礎，對學生的成長影響深遠。作為教師應以仁愛之心關愛學生生活；以嚴厲之情勉勵學生學業；以睿智之識教育學生成才；以賢德之身引導學生成士，既當敬業守道，更應承善承德，不計名利，不攀青云。目前，我校在校黨委的堅強領導下，學校發展日新月異，各類標志性成果不斷取得突破，學校的整體辦學水平和辦學實力大幅提升，作為工大的一名教師倍感自豪，同時也感覺到人民教師肩負的責任和回歸初心的重要意義，定當秉持敬業守道之心，三尺講臺盡付所學，不辜負黨和人民的期望。

經濟學院教師付岱山：劉自康書記在2018年教師節慶祝大會上講到，“讀書學習是教育的常識，教書育人是教育的本分，培養人才是教育的初心，雙一流是教育的夢想。教育初心不歸，復興新人難育。教師初心不守，一流大學難求。”聽了劉書記的講話深受鼓舞，作為始終工作在教學一線的教師，覺得自己的身上擔子更重了，責任更大了。劉書記的講話也啟發我更深入地思考：如何進一步提高教學效果，如何把學生教得更好？初心是一種態度，是一種精神，只有精神和態度是不夠的，為了提高教學效果，還必須講求教學方法。總結自己多年的教學經驗，我深刻體悟到：如果在教學中能夠做到言傳與身教相統一，就能收到事半功倍的效果。

管理學院教師侯巧銘：我之初心是身正為范。學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處有表率，慎微慎獨，樹立良好的師德師風，表現在對于學生的良好引導。我之初心是師愛為魂。都說愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神。我努力用我的博愛之心對學生和藹可親，對家長和氣有理，對同事和睦互助，努力成為有愛且有大愛之人。我之初心是學高為師。“欲明人者必先自明”，授課上下功夫，把自己的每堂課都做到像詩詞引人入勝，像清泉沁人心脾，像搖滾一樣震撼心靈，練就過硬的教學能力；學術上肯鉆研，用扎實的知識功底，勤勉的治學態度，博覽專業書籍，沙里淘金，力爭成為學術骨干。

理學院教師呂丹：我的初心就是成為一名好教師。少年強，則中國強，而我想說，教師仁愛，則學校興盛！仁愛之心是教育的基礎。仁愛就是要尊重每一位學生，平等地對待他們。尊重學生的個性差異，因材施教，因勢利導。尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。工大家文化讓工大師生感受到了家的溫暖和幸福！我作為一名工大人，由衷地感到驕傲和自豪。我要為工大的振興而努力奮斗！

建筑與土木工程學院輔導員李青山：“以一流之師育一流之才”恰恰是對工大教師初心的精準詮釋，我相信所有工大教師都有一個做“一流之師”的夢想，成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，這是每一名工大教師都能感受到的重量與長度。高山仰止，景行行止。學在工大、長在工大、為師在工大的我更能讀懂“為學做人貴在成士”的“工大坐標”，我要懷著一顆初心，牢記“立德樹人”的“指明燈”，銘記“為人師表”、“教書育人”的“路線圖”，在身上和心中刻下忠誠與擔當，甘當人梯，無悔為師。作為輔導員，我雖然沒有專屬的講臺，但只要是有學生的地方，無論哪里都是我的講臺。作為站在學生最前方的人，工作用心，做人用情，一路播種，一生堅守，為學生點綴前行的路，教他們走出一個大寫的人。

馬克思主義學院教師李晗：由于工作性質、工作對象的特殊性，決定了教師不僅是一個職業，更是一份關系國家命運、民族未來、人民美好期盼的神圣使命。如何才能不辱使命，想必只有不忘初心，才能方得始終。作為一名高校思政教師，所謂不忘初心、牢記使命，就是要做馬克思主義的堅定信仰者、忠實踐行者和有力傳播者；要以壘土之功，不斷增加知識儲備，培養學習和積累的自覺；要關注教育教學，勤思敏行，努力增強思政課堂教學的吸引力和感召力，提升思政課的接受度；要關注大學生成長成才，完善思政教師的人格魅力，努力成為學生的“良師”“益友”。

文法學院教師傅琳雅：“師者，傳道授業解惑也。”教師職責的第一位就是傳道，其次才是授業和解惑。要想成為一名優秀的老師，要有高尚的師德。作為一名光榮的人民教師，我們要牢記教師的使命和責任，守住初心，不忘我們第一次走進課堂的那一刻，以教書育人為己任，時刻把學生放在心上，處處為學生著想，培養出具有高尚道德情操的品學兼優的好學生。

外國語學院教師于書茵：在教師節慶祝大會上的講話中，劉自康書記提到大學一流之師的初心應是睿智深邃之心，敬業守道之心，仁愛廣博之心，公允寬厚之心，年輕童真之心。這些初心都源于一片深情：對知識的深情，對工大的深情，對學生的深情，對生活的深情，對家國的深情。教育的初心無需著意尋找，情自一往而深。教育是心靈與心靈的對話，靈魂對靈魂的扶持。它給人以熱愛生活的能力，大步前行的勇氣，悲天憫人的意識，保持寬厚與良善的力量。我們教師的工作，真正是正向、積極，意義重大而影響深遠。保持初心，努力做一流之師，育一流之士。

軟件學院教師邵中：“工大教師之初心”這一命題緊扣“育一流之才”、“創一流之校”的工大發展根本目標，這既是與我校“自強 篤行”校訓的內在統一，同時也是在面臨重大歷史發展機遇時期對教師提出的更高要求。作為工大教師，我們要深刻學習領會“工大教師之初心”的實質和內涵，秉承發揚老一代工大人嚴謹勤奮、務實內斂的精神氣質和優良傳統，探索研究新時代高校教育工作的新特點和新規律；牢固樹立修身立德之基，傳道授業之本，不為浮華所惑，虛名所擾、功利所動；專注于教書育人的本職工作和社會責任，全面提升自身的知識積累、業務水平和品德修養，切實關注學生的學業狀況、生活環境和心理狀態；以成為“一流之師”為職業追求，逐步提高培育“一流之才”的能力和本領，為把我校早日建設成為“雙一流”大學貢獻力量。

體育部教師孫秀英：得知校黨委開展“工大教師之初心”大學習大討論活動，做為一名普通教師的我，倍感責任重大，使命在肩，既有興奮，又有不安。因為我們的初心——“教書育人”還任重道遠。這需要我們為師者有更高的品格和道德操守，教師應站在道德的高處，方能為學生樹立榜樣。為師者需謙虛、好學，虛懷若谷。知識底蘊不僅是傳道解惑之用，而且也是在文化的熏陶下教師的人格魅力對學生的影響，要有敢于成為專業的好老師和名師的勇氣，并為之不懈努力。為師者的言行必須高雅，高尚。因為我們的言行無時無刻不在影響學生，同時也是在教育學生。為師者的價值觀也必須端正，因為你的價值觀也在耳濡目染中影響著學生。總之，做為教師的我們需不忘教書育人的初心，不辱使命。

機關黨委書記白莉：作為機關黨委書記，我要深入學習貫徹全國教育大會精神，落實學校黨委要求，認真組織機關部門干部職工緊緊圍繞“尊師重教，服務中心，改進作風，助力發展”這一主題深入研討，自覺提高服務教學、服務教師的中心意識、大局意識，把機關作風建設深入開展起來，在工作中付出真情實意，堅持真抓實干，讓廣大教師安心從教，在全校營造尊師重教的良好氛圍，使機關作風跟上學校發展的步伐和廣大師生的要求。

后勤集團黨總支書記胡玉勇：后勤人將繼續秉承“服務育人，環境育人”理念，同心同德，以情服務，用心做事，在喧囂中獨守一份平淡，在繁華中堅守一份簡單，以規范管理、優質服務，給師生之所要，解師生之所需，專注學校物質文化建設、精神文化建設及環境文化建設，不忘初心，砥礪前行，為推進“雙一流”大學建設提供最堅實的基礎和最有力的保障。

材料科學與工程學院本科生溫鴻揚：鍥而不舍、孜孜以求，從教學樓到實驗室，處處都有工大教師奔波勞碌的身影，你們用勤勉與刻苦成就睿智深邃的人生。立德樹人、盡付所學，嚴厲且嚴謹便是你們在學生眼中的樣子，你們用傾心與熱愛踐行敬業守道的準則。心懷大愛、推己及人，為國家發展貢獻力量為莘莘學子謀未來是你們最終的目的，你們用責任與關愛鑄就仁愛廣博的擔當。正其身心、一視同仁，追求真理傳承善德是你們引以為傲的使命，你們用平等與公正守住公允寬厚的良心。追求卓越、亦師亦友，以青春之心育青春之人，你們讓工大時刻跳動著年輕童真的脈搏。這便是工大教師的初心，你們是最可敬的人。

馬克思主義學院研究生劉曉晴：“一流之師方育一流之士”，劉自康書記在今年的教師節大會上從睿智深遂之心、敬業守道之心、仁愛廣博之心、公允寬厚之心、年輕童真之心五個方面全方位地談到了教師的初心。作為一名學生，我可以深刻感受到老師們在日常工作中的點滴變化，在課堂上、生活中、科研上，都能感受到老師們在回歸本心、全方位提升自身專業能力和思想道德品質上的堅定決心。工大教師的初心就是秉持立德樹人的態度，堅持砥礪前行的信念，堅守高尚靈魂的鑄就，在教育的本真中讓生命之光盡情綻放！