“3D打印是立體的并且可以根據我自己的想法去制作”，“無人機可以通過手機操作”，“編程原來可以這么好玩”，“同一件原型大家搭建的模型居然不一樣”……7月25日，遼寧省沈陽市于洪區靜安村的活動室格外熱鬧，一件件充滿科技感的展品和具有神奇魔力的教具讓孩子們愛不釋手。

據悉，本次活動是由沈陽工業大學于學斌副教授帶領的“創未來”鄉村科創教育團隊，在靜安村開展的“鄉村青少年科創訓練營活動”。

當天，“創未來”鄉村科創教育團隊志愿者將此次活動分為了四個部分。首先，團隊通過幾個紀錄片、電影片段讓現場的孩子及家長快速了解了3D打印的概念、原理、特點以及應用，接著通過演示3D打印機引導孩子們現場進行創新創造，還為大家展示了五星紅旗3D打印制作的過程，孩子們在志愿者的指導下親自動手完成五星紅旗的3D打印制作，并將它別在自己的胸前，臉上充滿了滿滿的自豪感，接下來，團隊帶領靜安村的孩子們學習無人機的飛行原理以及飛行操作練習，每個孩子都在團隊的悉心指導下體驗了操縱無人機的樂趣；接著，孩子們學習了圖形化編程，在電腦上操作編程軟件親自做出了一份動態邀請函，并且還可以獨立的把自己的想法通過編程來實現；最后，團隊帶領孩子們進行了創意組合模型的學習及搭建，此次搭建為未來新能源主題，在團隊的指導下孩子們很快就可以完成搭建。在搭建過程中，孩子們不僅學到了新能源的相關知識，而且學會了利用模型組件來搭建一個靠新能源驅動工作的設備，學習的同時也培養了孩子們低碳環保的意識，與當下時代可持續發展的“雙碳”目標相契合。活動中高高舉起的手臂、興致盎然的分享、目不轉睛的觀察，正是孩子們初次接觸這些的生動寫照。

活動結束后，一位現場的孩子家長表示：“孩子非常喜歡這種寓教于樂的活動形式，相比于孩子平時沉迷于手機游戲，這些活動拓寬了孩子們的視野并且從中學到了很多知識，希望今后能提供更多的科創類活動，不僅能鍛煉他們自主學習、獨立思考的能力，還能激發孩子們的創造力，讓孩子們有更廣闊的未來！”

“創未來”鄉村青少年科創教育實踐活動最早源于2012年，活動面向鄉村地區，通過線上教孩子們學習創意編程，模型搭建，3D打印，線下開展創新主題綜合實踐活動，來提高鄉村孩子的創造力和科學素養，讓鄉村教育與時代發展同步！項目從發起至今，行程跨越5萬多公里，服務于全國16個省份和地區的81所中小學，受益人群達2萬多人。

2022年“創未來”鄉村青少年科創教育實踐活動的主題為“大手拉小手，一起創未來”，活動在2022年五月全國科技活動周期間正式啟動，并結合學生的時間安排及科創教育活動的特點，采取線上與線下相結合的形式開展。在學生開學期間由科技志愿者采用線上平臺進行授課，重點向學生進行創造性思維與科學素養基本理論的講授， 暑假采取“科創訓練營”形式對學員進行線下實踐培訓指導，側重于學生科創動手實踐能力的培養。此次在靜安村舉辦的“科創訓練營”活動標志著“創未來”暑期科創教育線下實踐活動正式拉開序幕，接下來的一個多月內，“創未來”志愿者團隊還將結合“大學生返家鄉社會實踐”活動利用暑期時間分別在山東，貴州，海南，寧夏等多個省份的鄉村同期開展，從而讓更多鄉村孩子能夠體驗到科技的魅力，學習和了解更多科學知識，從而達到提升科學素養和創造力的目的。

“在這個科技突飛猛進的人工智能時代，如果鄉村科創教育長期缺位，會導致城鄉之間教育產生新的鴻溝，造成新的不公平，沒有鄉村1.5億青少年創造力的提高就沒有全民族創造力的提高，我們活動的初衷就是讓鄉村孩子的教育與時代發展同步。我們團隊將在鄉村孩子科創教育的路上一直走下去，并投以最深的情懷，付出最大的努力，讓鄉村孩子的教育與時代發展同步，為鄉村1.5億孩子創造力的提高而竭盡全力！”創未來志愿者飽含深情地講到。

新聞來源：《人民日報客戶端遼寧頻道》2022年8月2日

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