4月13日，學校黨委召開黨紀學習教育動員部署會并舉辦首期讀書班，深入學習貫徹習近平總書記關于黨的自我革命的重要思想，貫徹落實中央及省委有關要求，部署學校黨紀學習教育工作。黨委書記賈玉明主持會議并講話，學校黨的建設及全面從嚴治黨領導小組成員，學校黨委委員、紀委委員，各基層單位黨組織負責人參加會議。

會上，賈玉明傳達領學《中共中央辦公廳關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》及《中共遼寧省委辦公廳關于開展黨紀學習教育的方案》。黨委副書記、校長張珂部署《中共沈陽工業大學委員會關于開展黨紀學習教育的實施方案》。黨委常委、紀委書記、監察專員陳衛國圍繞新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》總則部分作專題輔導。

賈玉明指出，習近平總書記高度重視在全黨開展黨紀學習教育，多次發表重要講話、作出重要指示，為我們開展好黨紀學習教育提供了重要遵循。全校上下要提高政治站位，深入貫徹落實黨中央決策部署及省委要求，深刻認識開展黨紀學習教育的重大意義，增強開展黨紀學習教育的政治自覺、思想自覺、行動自覺，切實把思想和行動統一到黨中央關于開展黨紀學習教育的決策部署上來。

賈玉明強調，一是要深刻認識加強黨的紀律建設和開展黨紀學習教育的極端重要性，保持“警鐘長鳴”。中國共產黨一直把紀律視為生命線，以紀律立黨、紀律興黨、紀律強黨。開展黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發展的重要舉措，是深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”的必然要求，是推進黨的自我革命、全面從嚴治黨的重要抓手，是聚焦學校第十三次黨代會目標任務推動學校事業高質量發展的現實需要，是服務遼寧全面振興新突破三年行動的有效保障。要通過開展黨紀學習教育，推動學校廣大黨員、干部強化遵守紀律的自覺，切實把講政治的要求轉化為堅決貫徹黨中央決策部署的實際行動。引導全校黨員、干部樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，持續轉變工作作風，切實把黨紀學習教育激發的動力轉化為推動學校高質量發展的實績。二是要準確把握《條例》的內涵要義和實踐要求，做到“知行知止”。新修訂的《條例》，從黨章這個總源頭出發、適應新時代黨的建設總要求，對堅持和加強黨的全面領導、全面加強黨的紀律建設作出再動員再部署，從嚴加強對干部的管理監督，激勵黨員干部擔當作為，推進黨性黨風黨紀協同發力。要堅持原原本本學，真正做到學深悟透，切實引導全校黨員、干部學紀、知紀、明紀、守紀。要通過學習《條例》，加強對干部的全方位管理和經常性監督，要進一步把正風肅紀反腐和激勵干部擔當作為、推動高質量發展結合起來，樹立起重擔當、重實干、重實績的鮮明導向。三是要積極推進干部隊伍建設和師德師風建設，緊握“心中戒尺”。要把黨紀學習教育融入日常、抓在經常，與干部隊伍建設和師德師風建設等工作統籌安排。要抓好“關鍵少數”，通過校院兩級理論學習中心組學習、干部教育培訓等方式組織領導干部集中讀書學習、專題培訓、交流研討；抓住“絕大多數”，注重發揮教師黨支部政治功能和組織功能，以弘揚教育家精神為引領，聚焦師德師風突出問題，對照《新時代教師職業行為十項準則》，將紀律教育納入師德教育重要內容。要教育引導學生發揮模范帶頭作用，結合“一站式”學生社區黨建和網絡思政教育，增強學生黨員紀法意識，培養學生遵規守紀、從嚴自律的良好素養。要做好“以案促學”警示教育，緊密結合身邊人身邊事，加強警示教育，舉一反三、引以為戒。四是要有效激發全校干部師生擔當作為，踐履“知行合一”。“加強紀律性，革命無不勝”。要通過增強紀律觀念改進工作作風，堅持“兩手抓、兩促進”，將開展黨紀學習教育同貫徹落實學校第十三次黨代會精神結合起來，同推動學校“雙一流”建設結合起來，同年初確定的各項目標任務結合起來，將學習成果體現為推動學校高質量發展的實際成效。要堅持問題導向，通過開展黨紀學習教育，以黨紀為準繩，認真檢視問題不足，針對工作中可能存在的風險隱患，進行全面排查，切實解決實際問題。要堅持真抓實干、以上率下，聚焦目標任務，力戒形式主義，積極營造風清氣正的育人環境和校園政治生態。五是要切實保證黨紀學習教育各項任務的高質量完成，努力“扛起責任”。全校各級黨組織要切實擔負起主體責任，迅速啟動、精心組織、周密安排，各級領導干部要帶頭學習、帶頭守紀。要細化舉措，精準落實，各基層單位黨組織要認真對照黨紀學習教育各項要求，結合實際工作制定切實可行的學習計劃，科學合理地安排學習內容和學習方式，不斷增強學習吸引力和感染力，確保達到學習效果。工作專班要加強統籌協調和工作監督，確保黨紀學習教育不走偏、不走過場，高質量完成黨紀學習教育各項任務。

會前，學校黨委常委會專題傳達學習習近平總書記關于黨紀學習教育的重要講話和重要指示精神，以及《中共中央辦公廳關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》《中共遼寧省委辦公廳關于開展黨紀學習教育的方案》精神，審議通過了學校開展黨紀學習教育的實施方案。參加讀書班的同志圍繞新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》進行了個人自學。