4月27日上午，學校在校部418會議室召開學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班暨黨委理論學習中心組學習研討會。學校黨委理論學習中心組成員賈玉明、張珂、趙璟、陳延明、柯麗、孫秋野、臧喜民、張洪兵、李軍參加學習，相關職能部門負責人列席會議。

會上，校領導班子成員在前期學習思考的基礎上，緊扣學校內涵發展，緊扣自己分管領域，緊扣破解工作難題，圍繞以黨的創新理論和蘊含其中的立場觀點方法推進學校各項事業高質量發展進行了3個小時的深入交流研討。

賈玉明在發言中強調，要深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論，領會運用好“六個必須堅持”。要堅持人民至上，辦人民滿意的教育，提升育人質量、厚植育人情懷，努力提升廣大師生的獲得感、幸福感、安全感。要堅持自信自立，教育引導廣大師生充分認識“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定扎根中國大地辦教育的信念，強化教師歸屬感、認同感、自豪感。要堅持守正創新，堅守對教育事業的初心，堅持社會主義辦學方向，在自強篤實中不懈探索創新、推動發展。要堅持問題導向，奔著制約高質量發展和師生急難愁盼的問題去，在調查研究中把情況摸清、把問題找準、把對策提實，做到門兒清、招兒硬、腿兒勤。要堅持系統觀念，強化戰略思維，統籌兼顧，放眼全局，分析形勢，理清思路，深化改革，優化目標任務，搶抓發展機遇期。要堅持胸懷天下，拓展世界眼光，堅持開門辦大學，廣泛吸收學習借鑒，解放思想，與時俱進，開拓資源，擴大合作，不斷拓展學校發展空間。

賈玉明指出，黨的二十大報告首次提出教育、科技、人才“三位一體”統籌安排和部署，具有重大現實意義和深遠戰略考量，為加快推進高校“雙一流”建設提供了根本遵循。要切實用習近平新時代中國特色社會主義思想指導學校高質量發展，深刻把握教育、科技、人才三者間的內在規律和發展邏輯，以“三位一體”戰略思維謀劃推進學校內涵發展，助推學校雙一流建設。要立足服務和融入國家重大戰略、遼寧振興發展需求，努力提升人才培養和科技創新質量。將學科作為“三位一體”發展的交匯點，將學科交叉融合作為推動學校教育科技人才發展的新動能，做好頂層設計，整體謀劃推進。要落實立德樹人根本任務，努力培養拔尖創新人才，全面提升人才自主培養能力。要搭建科技創新平臺，匯聚科技創新人才，提升科技創新能力，通過有組織科研打造科技創新高地。要加強高端創新人才引育，為人才成長創造良好環境，以高端人才引領高水平師資隊伍建設，涵養師德師風和育人情懷。要營造良好發展氛圍，將教育、科技、人才“三位一體”協同發展要求落實到學校各層面各領域，學校和各單位要協同配合、形成合力、統籌推進，不斷推動學校高質量內涵式發展。

張珂結合主題教育理論學習體會和對學校整體工作的思考作交流發言。他指出，實現中國式現代化和學校高質量發展，人才是根本、教育是基礎、科技是關鍵。他強調，要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，推動教育、科技、人才深度融合、一體發展，推動學校高質量內涵式發展。一是樹立系統觀念，加強全局統籌。系統梳理學校部門規章制度，做好廢改立工作。統籌物理空間分配、教學科研人員配備、辦學經費使用方向，做好校內各類資源的科學調配與使用；二是優化管理體制，突出工作重點。重點支持高峰學科建設，發揮優勢學科在人才集聚和科技創新等方面的引領作用。發揮學科交叉和交叉科學研究優勢，積極培育學科新的增長點，打造復合型人才蓄水池。挖掘和統籌學科專業的豐富資源，深入思考推進學科專業平臺團隊一體化建設。深化體制機制改革，進一步強化二級學院辦學主體地位；三是提升創新意識，加強交流合作。錨定“十四五”發展目標，明晰當前形勢和重點發展任務。積極搭建合作交流平臺，增強科研工作的系統性、整體性、協同性，加強校內外協同發展，形成科研創新聯合體，共同建設高水平科研平臺。

趙璟在發言中談到，要加強調查研究，既要找到問題，更要拿出對策，奔著久拖不決的問題去，盯著師生關心的問題改。一是要加強一站式學生社區建設，通過建立教職工深入社區的長效機制和激勵機制、強化大數據賦能精準施政和拓展物理空間推動建設工作開展；二是要不斷加強與地方校友會的聯系，用心用情用力做好校友工作；三是要強化宣傳意識，整合宣傳資源，著力建設齊抓共管、上下聯動的大宣傳格局。

陳延明以《貫徹新發展理念，構建高質量本科人才培養體系》為題，將創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念與學校工作實際相結合，就本科教學和人才培養中如何貫徹新發展理念提出了具體舉措。他談到，要堅持德智體美勞全面發展的教育方針，堅持以學生為中心的教育理念，優化學科專業，提升專業內涵建設質量，加大工程教育認證力度，優化教師評價體系，堅持開放融合特色發展的辦學路徑。

柯麗以《強化高層次人才引育，打造高素質師資隊伍》為題作交流發言。她強調，要堅持黨對人才工作的全面領導，構建立體化引才育才體系；要堅持新時代師德師風建設，弘揚科學家精神；要堅持科技工作“四個面向”，營造識才、愛才、敬才、用才的環境；要堅持全方位培養好人才，激發人才的后勁潛力；要堅持深化人才體制機制的改革，落實長效性的保障支持。

孫秋野將教育、科技、人才戰略思考與分管領域工作相結合，圍繞研究生工作、創新創業工作和招生就業工作進行發言。他從吸引優質研究生生源助力人才儲備，激發研究生科研狀態助力科研創新和學科建設，以加強優勢學科專業建設助力招生就業質量提升等方面提出了具體建議和工作舉措。

臧喜民作題為《用黨的創新理論指引工大科研高質量發展》的發言。他基于對分管領域工作的思考，圍繞調研中發現的問題逐一分析提出解決思路，強調要在優勢學科隊伍建設發展、標志性成果產出上持續發力，充分發揮人才第一資源作用，匯聚科技創新資源，開創學?？蒲邪l展新局面，在服務遼寧全面振興新突破三年行動中貢獻工大智慧和力量。

最后，賈玉明對為期七天的讀書班集中學習進行總結。他指出，領導班子成員通過專家導學、領讀領學、研討促學、個人自學等方式，原原本本學、認認真真悟，緊盯分管領域突出矛盾和問題，思考明確了下一步工作的突破口和發力點，取得了較為明顯的學習成效，為進一步深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育打下了堅實基礎。他強調，要持續加力開展主題教育，認真貫徹落實總要求和目標任務，以如饑似渴的心態持續認真學習，以殫精竭慮的主動持續深入思考，以破釜沉舟的勇氣持續破解難題，以精益求精的追求持續提升本領，學出忠誠、學出干勁、學出使命、學出擔當，在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效，推動學校事業高質量發展，努力在中國式現代化新征程上作出新的更大的貢獻。