10月14日上午，按照我校本科教學工作審核評估整體安排，教育部本科教學工作審核預評估專家組一行7人蒞臨我校，在校部五樓會議室召開見面會，開啟了為期兩天的審核預評估進校考察工作。

審核預評估專家組組長為大連工業大學副校長王秀山教授。專家組成員有渤海大學副校長周景雷教授，東北大學鞏恩普教授，大連理工大學洪明教授，遼寧工程技術大學沈玉志教授，沈陽建筑大學姚宏韜教授。專家組秘書為沈陽化工大學教務處副處長趙慧。

黨委書記劉自康在會上致歡迎辭，他代表學校黨委及全校師生對蒞臨我校評估指導的各位專家表示熱烈歡迎和誠摯的感謝。

劉自康指出，作為聯合發布《成都宣言》的高校之一，學校黨委秉持“師生之心即初心，立德樹人為使命”的辦學價值觀，牢固樹立人才培養中心地位，高度重視本科教學工作，在校十二次黨代會報告中提出建設國內一流本科教育的奮斗目標，并通過黨委全委會、常委會等會議專題部署推進。學校持續堅持理念帶動，改革推動，特色促動，推動學校人才培養和改革發展不斷邁上新臺階。

劉自康強調，自審核評估工作啟動以來，黨委提出全校動員、全員參與，多措并舉，嚴格要求，全面扎實開展自評自建工作。近幾年學校雖然在提高教育教學質量上取得了一些進步，但仍有諸多未發現的問題和不足，尚需各位專家蒞臨指導，把脈會診，開出“良方妙藥”。學校將倍加珍惜這次預評的寶貴機遇，把預評當真評，把演練當實戰，以積極誠懇的態度、認真負責的精神，全力配合好專家組的工作，確保預評估工作順利進行。同時，請各位專家對我校本科教學乃至整體工作進行全面剖析，直奔問題，直擊痛點，直言不諱。對于專家診斷出的問題，學校將即知即改，立行立改，并以本次預評估為新起點，切實提高本科教學質量，努力打造高水平人才培養體系，推動本科教學工作再上新臺階，以昂揚的姿態和嶄新的面貌迎接正式評估的檢閱。

專家組組長王秀山介紹了此次預評估的目的、工作安排和要求。他指出，審核評估工作是當前推動高校改革發展，提高人才培養質量的重要抓手，也是我國高等教育發展新形勢下提出的新型評估模式。主要依據學校自身設定的人才培養目標來評價人才培養目標與效果的實際情況，對學校的本科人才培養工作進行一次全面、細致的現場考察，從而促進學校突出內涵建設，突出特色發展，強化人才培養中心地位，強化質量保證體系建設，引導學校全面提高人才培養質量和服務社會的水平。遼寧省審核評估工作采用了線上與線下相結合，集中與分散相結合，校內與校外相結合的審核方式。進校前，專家組已通過線上考察，形成了對學校本科教學的工作的基本認識和判斷。來校現場考察，將以學校辦學定位和人才培養目標為總綱，以五個度為主線，以問題為引導，以事實為依據，以深度訪談、考察走訪、座談、看課聽課等方式進行深度考察。在考察過程中專家組將認真履行專家職責，本著實事求是的態度，力求全面、充分、客觀、準確地完成對學校教學審核預評估工作。

校長郭連軍作題為“深化改革 提升質量 書寫一流本科教育的奮進之筆”的補充匯報。他簡要介紹了學校的辦學歷史，他指出，學校始終將培養高質量人才作為強校之基、發展之要，積極推進內涵建設與質量提升，走出了一條挑戰自我、超越自我的發展道路。學校傳承“科學研究面向生產、面向教學”的優良傳統，堅持以科研促教學，以教學帶科研，寓教于研，教研相長。學校始終堅持“以人為本、全面發展”的育人理念，堅持“強基礎、重實踐、德育為先”的育人傳統，緊密依托老工業基地辦學，重點服務裝備制造業，形成了鮮明的辦學特色和獨特的人才培養優勢。

郭連軍強調，學校立足當前、以本為本，構建了一流的人才教育體系。學校全面貫徹黨的教育方針，落實“四個服務”，踐行“以本為本”，推進“四個回歸”，以奮進之筆書寫一流本科教育，凝練形成了本科人才培養“1314”教育體系。學校緊扣立德樹人這條主線，貫穿教學、科研、管理和服務各領域，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，努力培養又紅又專、德才兼備、全面發展的社會主義事業建設者和接班人；學校結合辦學特色和自身積累，創新完善了人才培養模式、協同育人模式和教學管理模式三種模式，最大化地發揮育人功效；學校以學生能力培養為中心，形成理論與實踐并行設置，創新創業貫穿始終的人才培養教學體系；學校全面實施“校-省-國家”三級培育工程，推進一流專業建設工程，一流課程培育工程，一流師資打造工程，一流成果孵化工程四項質量建設工程，努力打造金專、金課、金師和金果，不斷增強本科教育對社會經濟的適應性。

郭連軍表示，著眼未來，學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹全國教育大會及新時代本科教育工作會議精神，積極落實《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》，以本科教學工作審核評估為契機，堅定不移把立德樹人作為根本任務，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為國家制造強國建設和遼寧全面振興提供人才和智力支持。

同時，郭連軍就學校目前存在的問題做了客觀說明。

全體校領導出席會議，各職能處室及辦學機構相關負責人參加會議。