為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和關于高等教育的重要論述，落實黨的二十大和學校第十三次黨代會精神，實施育人固本工程，提升人才培養質量，學校于2024年4月初啟動了新一輪培養方案制訂工作。4-6月教務處和各學院對國內高水平高校、行業企業以及學生開展針對現有培養方案的調研工作。7月11日教務處組織相關職能部門及各學院研討新版培養方案中公共基礎課、學科交叉課、公共實踐環節等部分內容設置。

7月12日上午，教務處組織在校部116會議室召開了2025版本科專業人才培養方案研討會。黨委常委、副校長陳延明，教務處處長李青，各教學單位、教務處相關工作負責人出席會議。

各教學院長針對2025版培養方案校外調研工作情況進行總結交流，包括調研過程中發現的問題、新版培養方案的課程設置想法等，其他與會人員參與了討論。

李青指出，本科專業人才培養方案制訂過程中需要進一步明確各專業人才培養目標定位，科學安排各階段教學任務，加強美育勞育、人工智能相關課程建設，突出科產教融合，創新交叉學科人才培養模式，加速推動傳統工科專業升級改造。

陳延明強調以下三點。一是廣泛開展調研。對國內高水平院校和同類專業開展調研工作，廣泛征求學生（畢業生和在校生）、專業教師、行業企業以及用人單位意見，了解社會發展需求，確定人才培養方向。二是遵循基本原則。本科培養方案應當符合《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》、國家工程教育認證和行業專業認證等對各專業類的總體要求，同時貫徹“以學生為中心、產出導向、持續改進”的OBE教育理念。三是打造系統思維。教務處應統籌協調，組織各學院、基層教學組織針對各專業培養方案充分研討，確保課程設置的合理性，同時應彰顯專業特色，將新思想新理念融入課程，深入實施學科交叉課程方案，以“四個面向”為目標，提升人才培養水平。

學校將遵循當代高等教育發展的客觀規律和基本趨勢，堅持內涵式發展道路，體現“新工科、新文科”專業建設要求，明確研究應用型、創新應用型、技術應用型三種專業人才培養目標定位，開展科教融合、專創融合、產教融合，逐步推進2025版本科專業人才培養方案制訂工作。